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有人可能會反駁：偉大的作家都傾向于使用簡單的語言。

以其中一段為例：

dogpack (n)

must用于疑問句，表示責備、抱怨的感情色彩，意思為“偏偏，偏要”，mustn’t表示禁止，是說話人強有力的勸告。cannot 表示“不可能”;need not 表示“不必要”;may not 表示“可能不，可以不”。

衡量一個人價值的標準是什么？如果我們認定a person's worth is based on how much he or she produces，那么我們就會得到這樣的結論：the more we do, the more we're worth；而對于這樣的態度，我們考生知道，應該是反對的，因為有fall prey to the misconception這類的字眼提示，我們應該尋找另外的標準。本文作者尋找到了quality這個標準，并且在第一句話就輕松地“亮劍”，好！

Harriet Beecher Stowe was an abolitionist after Garrison's time, but she was received in much of the same way. After the Fugitive Slave Act of 1850 was released, she wrote the book Uncle Tom's Cabin.

<圖>altm（6－m）＝5altm2－6m＋5＝0alt（m－1）（m－5）＝0altm＝1 or 5，選A。

(E)to holding two tastings per year instead of one, thus increasing

SCORE OF 1

從字數上來看，所有的滿分作文都達到了一定的量，讓閱卷者認為作者確實有話要說，思想深刻。

我們前面提到過，要多留意歷史知識，尤其是美國歷史的一些重要時期，如獨立戰爭時期，南北戰爭時期，以及20世紀60年代等等。

\"A aspect of a ful earworm is also down to a catchy lyric, of which we will all remember for different reasons.\"

D的問題同C。

英語詞匯有其自身的規律和系統，單詞的數量雖然龐大，但構成單詞的元素詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴、后綴約有100多個，如果能熟練掌握這些單詞基本構件，就能很容易突破記憶單詞的難關。詞根、前綴、后綴是構成單詞的三個元素，在構詞法上叫詞素，詞根是主要元素，前、后綴為次要元素。三者是擴大詞匯量的三把鑰匙。因此，在教學中，教師應系統介紹一些關于詞根、前綴和后綴的教學內容，同時適當舉例，并引導學生舉一反三，例如：通過加了前綴un-，in-，dis-，mis-等構成了具否定意義的詞和加了后綴-ness,-ity,-dom等形容詞名詞化的詞的歸類分析，讓學生懂得構詞的一般規則，使學生能在此基礎上，知一返三，觸類旁通。這樣，學生學習新詞匯時，就能省時省力，同時還能復習和鞏固舊詞匯，降低詞匯記憶的難度，幫助學生有效地記憶單詞。

分析：設beef的價格為x，由題意coffee的價格為2x。設顧客買了y磅coffee，由題意買了3y磅的beef。所以顧客在coffee和beef上的花費分別為2xy，3xy。由題意

如果你認為確實有永遠的英雄，那么就要舉出具體的例子，那個英雄為什么是永恒的；如果你認為沒有永恒的英雄，也要舉出具體例子，來證明永恒的英雄確實不存在。

這會在很大程度上影響閱卷者的心情，當然就會進一步影響到你的最后得分。

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