資訊標(biāo)題:黃岡學(xué)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)校
黃岡中學(xué)語(yǔ)文是黃岡中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè),黃岡市知名的中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,黃岡中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
黃岡中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布黃岡市黃州區(qū),麻城市,武穴市,團(tuán)風(fēng)縣,紅安縣,羅田縣,英山縣,浠水縣,蘄春縣,黃梅縣等地,是黃岡市極具影響力的中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
多想就是把自己觀察到的事情在頭腦中多回憶,多聯(lián)想,多問(wèn)幾個(gè)為什么?從而鞏固看到和聽到的成果,鍛煉思維,形成深刻的印象。第三,多記多寫。就是說(shuō)手比較勤,能夠把看到的、聽到的、想到的及時(shí)記下來(lái)。
我們學(xué)生寫不好作文,往往不是技法問(wèn)題,而是無(wú)內(nèi)容可寫。比如,寫一件有趣的事,到底什么樣的事才算有趣?很多學(xué)生覺(jué)得和朋友打架、去果園偷蘋果等“壞事”最有趣,可老師會(huì)認(rèn)為這樣的內(nèi)容無(wú)意義,難登大雅之堂。如此一來(lái),學(xué)生便不知寫什么了。
這不,老師前腳剛剛說(shuō)完要我們多讀書,后腳老師就從學(xué)校的圖書室借了好多好多的書,一搬回來(lái)同學(xué)就大聲的說(shuō):哇好多的書啊。老師說(shuō)這些書是可以給大家看的,不過(guò),要在打第一節(jié)課的鈴聲之前把自己手里的書放回去。同學(xué)們都異口同聲的說(shuō):好我們一定到時(shí)歸還。老師又找了兩個(gè)管理圖書的人。有許曉寧和王藝臻。一下課,我就飛似的跑到后面去拿書看,我第一眼看到的是女生日記,于是我就準(zhǔn)備看女生日記,女生日記是楊紅櫻阿姨著名的一部小說(shuō)。我在看第一篇沒(méi)小雅沒(méi)有來(lái),可是才看到四頁(yè),上課鈴就打了,我真盼望早點(diǎn)下課,丁鈴鈴,下課鈴打了,我又接著看那一段。不知不覺(jué),就到了下午,我依依不舍的放下那本書。又過(guò)了幾天,我還是像往常一樣一到學(xué)校就來(lái)放書的地方,找那本女生日記,可是沒(méi)了,我掃了一遍我們班的同學(xué),發(fā)現(xiàn)康夢(mèng)涵的手里拿著女生日記,我很沮喪,可是又有什么辦法呢。畢馨文知道我喜歡這本書的時(shí)候,就把女生日記帶到學(xué)校來(lái)了,這樣,我就可以繼續(xù)讀我喜歡的女生日記了。
是你把玉樹銀花帶給了這個(gè)世界,是你給了這個(gè)世界一種溫暖的愛(ài),我愛(ài)這個(gè)寒風(fēng)刺骨,大雪紛飛的季節(jié)冬天。
無(wú)論何時(shí),當(dāng)記憶的碎片襲上心頭,我們會(huì)發(fā)覺(jué),那無(wú)憂無(wú)慮的童年的生活是我們最真的向往。
動(dòng)機(jī)是激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動(dòng),并維持這種活動(dòng)的一種內(nèi)在的心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。英國(guó)教育學(xué)家洛克說(shuō)過(guò):“兒童學(xué)習(xí)任何事情的最合適時(shí)機(jī)是當(dāng)他們興致高、心里想做的時(shí)候。” 生活是寫作的源泉,興趣是最好的老師。從學(xué)生的生活實(shí)際從發(fā),從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā),尋找興奮點(diǎn),誘發(fā)學(xué)生寫作動(dòng)機(jī),讓寫作成為學(xué)生的需要。
舉個(gè)例子比如說(shuō)吧,我要寫仙人掌這個(gè)植物,開門見山怎么寫,很簡(jiǎn)單,直接把文章的中心思想和主題亮出來(lái),看我的仙人掌,第一段,啊,我愛(ài)你仙人掌,更愛(ài)你堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)強(qiáng)品格。
那是一個(gè)夏天的中午,教室里浮躁的空氣幾乎要令人窒息,大家都無(wú)精打采地趴在桌子上,語(yǔ)文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進(jìn)教室,興高采烈地說(shuō),“同學(xué)們,下面我們來(lái)做一個(gè)游戲”!昂!”同學(xué)們異口同聲地答道,教室里凝重的空氣瞬間也變得活躍起來(lái),
現(xiàn)在的我,有稚嫩走向了成熟,由不懂事走向明辨是非,再也不可能做那些令自己羞愧的事情。
國(guó)慶節(jié)期間,大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)都領(lǐng)學(xué)生去外面參觀、游樂(lè)。他們有的去世界之窗、錦繡中華;有的去工人文化宮、兒童公園,有的去東方神曲、大小梅沙;還有的親臨洪湖公園目睹焰火晚會(huì)的壯觀場(chǎng)景;貋(lái)后,他們爭(zhēng)著訴說(shuō)自己的所見所聞所感。
今天我們一家人來(lái)到外公墳前。聽外婆說(shuō):“在我媽媽八歲的時(shí)候,外公就去世了,外公生前特別疼愛(ài)媽媽。”我跪在外公的墳前,便說(shuō)起我的甜言蜜語(yǔ)來(lái)。我讓外公保佑外婆身體健康、保佑我和姐姐學(xué)習(xí)進(jìn)步、保佑爸爸和媽媽生意興隆、保佑大姨和舅媽工作順利、保佑舅舅行車安全。說(shuō)完后就磕了三個(gè)響頭,外婆站在一旁想起以前的事情,眼淚直往下流。
大學(xué)生凝神靜思,感受心靈的寧?kù)o和國(guó)學(xué)的魅力。袁嘉燁攝
時(shí)間就像一只離弦的箭一去不復(fù)返,我們漸漸長(zhǎng)大了,媽媽無(wú)微不至的照顧,成為我生活的動(dòng)力。媽媽每一次都竭盡所能把最好的全部給我。在我生病的時(shí)候,夜里的星星被我媽媽點(diǎn)燃了亮光,她悄悄的給我添上了棉被,伴著月亮的微笑陪伴著我,直到月亮星星都睡下了,媽媽一夜未眠,不得不拖著疲憊的身影去給我做早餐,再去上班。當(dāng)我睡醒時(shí)陽(yáng)光已經(jīng)照亮了前方的路途,為她鼓力加油。眼前不見媽媽的身影,只有那帶著愛(ài)的溫度與味道的早餐,此刻我的眼睛濕潤(rùn)了……
許多同學(xué)常常是把學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文和學(xué)習(xí)寫作當(dāng)作兩回事,導(dǎo)致課文、作文\"兩張皮\"哪個(gè)都不得要領(lǐng)。殊不知許多課文都是古今中外名家的上乘精品之作,是寫作中難得的極好范文。若能養(yǎng)成常寫讀書心得、隨筆等習(xí)慣,那就是真正做到了讀書與寫作的珠聯(lián)璧合,、融會(huì)貫通了。著名作家三毛就是這方面的典范,她常常是如饑似渴地讀書,又常常是文思不可遏制地泉涌筆端,直到深夜。一篇篇閃爍著深邃的思想和洋溢著文學(xué)才華的文章,經(jīng)常是在讀書與寫作相伴中誕生的?梢,二者是相輔相成,缺一不可的。
多么堅(jiān)強(qiáng)啊!連石頭都可以鉆破,那么軟弱的身姿竟有男子漢一般的力量。
黃岡中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)中學(xué)語(yǔ)文就來(lái)黃岡中學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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