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1、專業的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富,善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
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1.加深學生劉瀕危動物的了解,提高保護瀕危動物的意識。
15.You look tired. Had a big night?你看起來很疲倦。昨晚刺激嗎?
內容是口語中最高的要求,即言之有物。在使用非母語的英語時,隨口說出來的東西通常都是很淺顯的東西,很難說言之有物,而且也不利于提高自己表述復雜意義的能力。
如何練就地道的英語口語
And that was exactly the plan preserved in the Children, Schools and Families bill that was shelved by the government in the so-called “wash-up” earlier this month the rush to legislation before parliament was dismissed.
總的說來,這個新奇的事物吸引著他。
256. It's no use complaining. 發牢騷沒什么用。
[例]The child was saved by a man, the name of whom was not known. 這個孩子被一位不知姓名的男子所救。
10. Thanks for your coming!
首先,選擇貼近學生生活的話題培養學生的口語交際能力。如,外出問路時,說話要有禮貌,要根據人物的年齡、性別使用恰當的稱呼,常用的稱呼有:老爺爺、老奶奶、叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐等。問路還要以試探的口氣,先問人家知不知道,再問怎么走,問話要簡潔明了,注意聽別人的回答。
121. What should I do? 我該怎么辦?
1. Would you like to pay a visit to our factory/warehouse?
多演講
27.It’s good to see you again.再見到你真好。
We all enjoy receiving compliments. But sometimes compliments don't come across the way they're meant---especially between people from different cultures.
在街上碰到兩個小孩在踢足球,你就會想:“Two boys are playing football in the street.
試題所提供的短文可以說是一個整體,空白處所需要選的只是整體的一部分,有時候,所選答案從局部看是可行的,但從整體上看,不見得是答案。
所以,不管是記憶英語單詞,或是其他學科的學習,方法很重要。
On the cultivation of freshmen ' s psychological quality
2、為考生和考生溝通交流的部分,通過抽取卡片的方式,來描述上面的內容和回答問題。
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