徐州土建造價實操培訓班排名前十
徐州泉山區土建造價實操培訓學校，我們針對想要通過土建造價實操考試的學員開設土建造價實操培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。
徐州泉山區土建造價實操培訓學校，經過十多年的發展，現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發、圖書教材出版發行于一體的大型知識服務實體。
徐州泉山區土建造價實操培訓學校，已在全國30個省市自治區開設了近300家直營分校，1000余名行業優選專業課程研發人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫衛、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。
教學特色：用一套實際的圖紙和專業的造價員教材，從較基礎的識圖開始，手算工程量，套價，出預算書，然后軟件操作，完成造價工作。老師把你當成公司實習生一樣帶，使你可以短時間內高效率完成圖紙套價，真正做到手把手教你做造價。
建設工程價格信息
工程單價信息和費用信息
在計劃經濟條件下，工程單價信息和費用是以定額形式確定的，定額具有指令性;在市場經濟下，它們不具有指令性，只具有參考性。對于發包人和承包人以及工程造價咨詢單位來說，都是十分重要的信息來源。單價亦可從市場上調查得到，還可以利用政府或中介組織提供的信處。單價有以下幾種：
(1)人工單價。人工單價指一個施工工一個工作日在預算中應計人的全部人工費用，它反映了施工工人的工資水平和一個工人在一個工作日中可以得到的報酬。
(2)材料單價。材料單價是指材料由供應者倉庫或提貨地點到達工地倉庫后的出庫價格。
工程造價的計價依據
工程的計價依造價據主要包括：工程量計算規則、建筑工程定額、工程價格信息以及工程造價相關法律法規等。
合同拆分的首要原則是“在進行每一項合同拆分工作時，都需要根據項目所在國的具體稅法體系和其他法律來進行具體設計，而不存在通用的、一而貫之的拆分模式”。這是因為，各國各地的稅法體系不同，對于稅收管轄權的認定標準、避免雙重征稅的體系、抵免稅收及預提稅的操作方式以及對避稅港問題的態度也不盡相同，如果不考慮所處環境而將固定的標準模式加以運用，則很有可能會受到來自項目所在國境內外反避稅措施的限制。
三、 EPC總承包合同拆分兩種架構
EPC合同拆分的架構是指將EPC合同拆分后構成EPC合同的各個組成部分及其關系。
1.國際工程項目EPC總承包合同拆分第一種架構
在世界500強，上市公司中建某公司工作30多年，曾擔任若干項目投標、結算主持工作；在若干大型項目部擔任合約成本部負責人、有著豐富的招標投標、合同管理及成本管理經驗。
EPC總承包合同拆分架構
一、EPC總承包合同拆分目的與意義
EPC總承包合同拆分最重要的目的就是為了合理納稅，并能有效避免雙重征稅情況發生。
職業規劃：
據造價英才網就業指導行家介紹，我國目前造價工程師處于緊缺狀態，眾多從事建設工程領域中介服務的公司，紛紛以高薪酬、高福利爭奪造價工程師這一高級人才。這類人才可以擔任工程項目治理的工作，可以為施工單位提供服務支持，也可以進入工程設計咨詢業或是工程保險業。造價工程師月薪一般在8000-15000元左右，咨詢行業的造價工程師年薪可達20萬以上。
我們采取小班教學（15人），課程流程為先主講老師進行多媒體教學，然后，手工算量，較后人手一電腦，實際上機操作，由輔導老師配合一起進行輔導。“小班教學、一教一輔，手把手教會你做造價”是我們的服務承諾。主講老師從事工程施工、預算、工程審計實踐工作二十年，用師傅帶徒弟的教學方式來授課，上課熱情認真，講課生動精彩，能根據大家在工作中遇到的問題來進行教學，幫助和解決大家工作中的實際困難。
課程安排：
全日制脫產班：周一至周四白天上午09:3012:00，下午13:3016:00
在社會主義市場經濟條件下，建筑工程造價計價依據不僅是建筑工程計價的客觀要求，也是規范建筑市場管理的客觀需要。建筑工程造價計價依據的主要作用表現在以下幾個方面：
(1)是計算確定建筑工程造價的重要依據。從投資估算、設計概算、施工圖預算，到承包合同價、結算價、竣工決算都離不開工程造價計價依據。
(2)是投資決策的重要依據。投資者依據工程造價計價依據預測投資額，進而對項目作出財務評價，提高投資決策的科學性。
(3)是工程投標和促進施工企業生產技術進步的工具。投標時根據政府主管部門和咨詢機構公布的計價依據，得以了解社會平均的工程造價水平，再結合自身條件，作出合理的投標決策。由于工程造價計價依據較準確地反映了“工料機”消耗的社會平均水平，這對于企業貫徹按勞分配、提高設備利用率、降低建筑工程成本都有重要作用。
(4)是政府對工程建設進行宏觀調控的依據。在社會主義市場經濟條件下，政府可以運用工程造價依據等手段，計算人力、物力、財力的需要量，恰當地調控投資規模。
工程量清單計價規范工程量計算規則
《建設工程工程量清單計價規范》(GB 50500-2008)中的工程量計算規則共分為6部分，它們是：附錄A建筑工程工程量清單項目及計算規則;附錄B裝飾裝修工程工程量清單項目及計算規則;附錄C安裝工程工程量清單項目及計算規則;附錄D市政工程工程量清單項目及計算規則;附錄E園林綠化工程工程量清單項目及計算規則;附錄F礦山工程工程量清單項目及計算規則。
EPC總承包模式在國內外發展過程中，由于設計、采購、施工本身的性質不同，再加上業主和承包商為合理納稅、降低成本等需求，出現了對EPC合同進行拆分情況，即“化一為多”，將EPC合同拆分為“工程設計、設備采購、材料采購、施工安裝、試運行服務”等數個獨立的合同。
在社會主義市場經濟條件下，建筑工程造價計價依據不僅是建筑工程計價的客觀要求，也是規范建筑市場管理的客觀需要。建筑工程造價計價依據的主要作用表現在以下幾個方面：
(1)是計算確定建筑工程造價的重要依據。從投資估算、設計概算、施工圖預算，到承包合同價、結算價、竣工決算都離不開工程造價計價依據。
(2)是投資決策的重要依據。投資者依據工程造價計價依據預測投資額，進而對項目作出財務評價，提高投資決策的科學性。
(3)是工程投標和促進施工企業生產技術進步的工具。投標時根據政府主管部門和咨詢機構公布的計價依據，得以了解社會平均的工程造價水平，再結合自身條件，作出合理的投標決策。由于工程造價計價依據較準確地反映了“工料機”消耗的社會平均水平，這對于企業貫徹按勞分配、提高設備利用率、降低建筑工程成本都有重要作用。
(4)是政府對工程建設進行宏觀調控的依據。在社會主義市場經濟條件下，政府可以運用工程造價依據等手段，計算人力、物力、財力的需要量，恰當地調控投資規模。
徐州泉山區土建造價實操培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
徐州泉山區土建造價實操培訓學校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設，打造精致課程和教輔產品，自主研發各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習，深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務，整合社會優質資源搭建人才交流和企業合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規劃、備考答疑、 就業指導等在內的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業循環發展服務體系。
徐州泉山區土建造價實操培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。
