重慶土建造價實(shí)操網(wǎng)校排名前十的品牌

重慶梁平區(qū)土建造價實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，我們針對想要通過土建造價實(shí)操考試的學(xué)員開設(shè)土建造價實(shí)操培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

重慶梁平區(qū)土建造價實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體。

重慶梁平區(qū)土建造價實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

我們采取小班教學(xué)（15人），課程流程為先主講老師進(jìn)行多媒體教學(xué)，然后，手工算量，較后人手一電腦，實(shí)際上機(jī)操作，由輔導(dǎo)老師配合一起進(jìn)行輔導(dǎo)�！靶“嘟虒W(xué)、一教一輔，手把手教會你做造價”是我們的服務(wù)承諾。主講老師從事工程施工、預(yù)算、工程審計實(shí)踐工作二十年，用師傅帶徒弟的教學(xué)方式來授課，上課熱情認(rèn)真，講課生動精彩，能根據(jù)大家在工作中遇到的問題來進(jìn)行教學(xué)，幫助和解決大家工作中的實(shí)際困難。

若套定額 也可以 但要注意較薄構(gòu)件和較厚構(gòu)件占的比例

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
全日制脫產(chǎn)班：學(xué)費(fèi)7280元，建檔費(fèi)20元
備注：教材費(fèi)由學(xué)員自發(fā)組織購買、考試考務(wù)費(fèi)實(shí)收，全日制脫產(chǎn)學(xué)員食宿自理

30年資深造價經(jīng)理1對1專業(yè)問題講解、職業(yè)問題解析，為晉升、穩(wěn)定造價經(jīng)理崗位鋪平道路

工程造價的計價依據(jù)的編制，遵循真實(shí)和科學(xué)的原則，以現(xiàn)階段的勞動生產(chǎn)率為前提，廣泛收集資料，進(jìn)行科學(xué)分析并對各種動態(tài)因素研究、論證。工程造價計價依據(jù)是多種內(nèi)容結(jié)合成的有機(jī)整體，它的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次鮮明，經(jīng)規(guī)定程序和授權(quán)一單位審批頒發(fā)的工程造價計價依據(jù)，具有較強(qiáng)的權(quán)威性。例如，工程量計算規(guī)則、工料機(jī)定額消耗量，就具有一定的強(qiáng)制性;而相對活躍的造價依據(jù)，例如基礎(chǔ)單價、各項費(fèi)用的取費(fèi)率，則賦予一定的指導(dǎo)性。

溫隔熱工程工程量計算規(guī)則及公式1、屋面保溫層應(yīng)區(qū)別不同保溫材料，按實(shí)鋪體積×隔熱材料凈厚度以m3計算，一般給出屋面坡度和保溫層的最薄厚度，此時應(yīng)注意計算保溫層的平均厚度。如圖1，計算公式為：h平=h+a%×A/2 V=L×2A×h平2、地面隔熱層按圍護(hù)結(jié)構(gòu)墻體間凈面積乘以設(shè)計厚度立方米計算，不扣除0.30m2以內(nèi)的孔洞所占的面積。3、墻體隔熱層，外墻按隔熱層中心線，內(nèi)墻按隔熱層凈長乘以圖示尺寸的高度厚度以立方米計算。應(yīng)扣除冷藏門洞口和管道穿墻洞口所占的體積。如圖紙未注明高度時，則下部由地坪隔熱層起算，帶閣樓時算至閣樓板頂面止，無閣樓時則算至檐口。4、柱包隔熱層，按圖示柱的隔熱層中心線的展開長度乘以圖示尺寸的高度及厚度以立方米計算。5、池、槽隔熱層按圖示池、槽保溫隔熱層的長、寬及其厚度立方米計算。其中池壁按墻面計算，池底按地面計算6、門洞口側(cè)壁周圍的隔熱部分，按圖隔熱層尺寸以立方米計算，并入墻體或地坪的保溫隔熱工程量內(nèi)。

EPC總承包模式在國內(nèi)外發(fā)展過程中，由于設(shè)計、采購、施工本身的性質(zhì)不同，再加上業(yè)主和承包商為合理納稅、降低成本等需求，出現(xiàn)了對EPC合同進(jìn)行拆分情況，即“化一為多”，將EPC合同拆分為“工程設(shè)計、設(shè)備采購、材料采購、施工安裝、試運(yùn)行服務(wù)”等數(shù)個獨(dú)立的合同。

EPC總承包合同拆分架構(gòu)

一、EPC總承包合同拆分目的與意義

EPC總承包合同拆分最重要的目的就是為了合理納稅，并能有效避免雙重征稅情況發(fā)生。

重慶梁平區(qū)土建造價實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

重慶梁平區(qū)土建造價實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來，不斷強(qiáng)化自有師資隊伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個性化服務(wù)，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

重慶梁平區(qū)土建造價實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。