宿遷土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個更好
宿遷宿豫區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，我們針對想要通過土建造價(jià)實(shí)操考試的學(xué)員開設(shè)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。
宿遷宿豫區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實(shí)體。
宿遷宿豫區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，已在全國30個省市自治區(qū)開設(shè)了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
在注重工程造價(jià)計(jì)價(jià)依據(jù)權(quán)威性的過程中，必須正確處理計(jì)價(jià)依據(jù)的穩(wěn)定性與時(shí)效性的關(guān)系。計(jì)價(jià)依據(jù)的穩(wěn)定性是指造價(jià)依據(jù)在一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出穩(wěn)定的狀態(tài)，一般說來，工程量計(jì)算規(guī)則比較穩(wěn)定，能保持十幾年、幾十年;工料機(jī)定額消耗量相對穩(wěn)定，能保持五年左右;基礎(chǔ)單價(jià)、各項(xiàng)費(fèi)用取費(fèi)率、造價(jià)指數(shù)的穩(wěn)定時(shí)間很短。因此，為了適應(yīng)地區(qū)差別，勞動生產(chǎn)率的變化以及滿足新材料、新工藝對建筑工程的計(jì)價(jià)要求，我們必須認(rèn)真研究計(jì)價(jià)依據(jù)的編制原理，靈活應(yīng)用、及時(shí)補(bǔ)充，在確保市場交易行為規(guī)范的前提下滿足建筑工程造價(jià)的時(shí)代要求。
1個半學(xué)太久？但是不系統(tǒng)學(xué)習(xí)，1個半月后依然是公司的“打雜”
宿遷土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個更好我們采取小班教學(xué)（15人），課程流程為先主講老師進(jìn)行多媒體教學(xué)，然后，手工算量，較后人手一電腦，實(shí)際上機(jī)操作，由輔導(dǎo)老師配合一起進(jìn)行輔導(dǎo)。“小班教學(xué)、一教一輔，手把手教會你做造價(jià)”是我們的服務(wù)承諾。主講老師從事工程施工、預(yù)算、工程審計(jì)實(shí)踐工作二十年，用師傅帶徒弟的教學(xué)方式來授課，上課熱情認(rèn)真，講課生動精彩，能根據(jù)大家在工作中遇到的問題來進(jìn)行教學(xué)，幫助和解決大家工作中的實(shí)際困難。
全國統(tǒng)一市政工程預(yù)算工程量計(jì)算規(guī)則
全國統(tǒng)一市政工程預(yù)算工程量計(jì)算規(guī)則包括以下內(nèi)容：①通用項(xiàng)目;②道路工程;③橋涵工程;④隧道工程;⑤給水工程;⑥排水工程;⑦燃?xì)馀c集中供熱工程;⑧路燈工程;⑨地鐵工程。
適合人群：
欲從事建筑工程類、管理類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)人員
第一階段：工程造價(jià)人員專屬識圖教程（施工圖+結(jié)構(gòu)圖）
1、工程造價(jià)建筑識圖概述
2、建筑施工圖概述
3、建筑施工圖識圖
4、建筑施工圖識圖注意事項(xiàng)
5、墻體結(jié)構(gòu)圖識讀
6、樓板結(jié)構(gòu)圖識讀
7、基礎(chǔ)工程結(jié)構(gòu)圖識讀
第二階段：建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范（GB50500-2013）
1、2013工程量清單《規(guī)范》總則
2、2013工程量清單《規(guī)范》術(shù)語
3、2013工程量清單《規(guī)范》規(guī)定
4、招標(biāo)工程量清單
5、招標(biāo)控制價(jià)
6、建筑工程工程量清單計(jì)價(jià)方法及計(jì)價(jià)
第三階段：廣聯(lián)達(dá)軟件實(shí)戰(zhàn)1：《廣聯(lián)達(dá)鋼筋、圖形、計(jì)量軟件實(shí)操案例講解》
1、廣聯(lián)達(dá)鋼筋軟件建模：建工程、建樓層、工程設(shè)置、建軸網(wǎng)
2、廣聯(lián)達(dá)鋼筋軟件的建模：畫柱、梁
3、廣聯(lián)達(dá)鋼筋軟件的建模：板、墻、門窗、過梁
4、廣聯(lián)達(dá)鋼筋軟件的建模：樓梯、基礎(chǔ)梁、樁基礎(chǔ)
5、廣聯(lián)達(dá)圖形算量軟件的應(yīng)用：工程設(shè)置、室外工程
6、廣聯(lián)達(dá)圖形算量軟件的應(yīng)用：室內(nèi)裝飾
7、廣聯(lián)達(dá)圖形算量軟件的應(yīng)用：外墻裝飾、屋面防水
材料單價(jià)包括材料原價(jià)、供銷部門手續(xù)費(fèi)、包裝費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)及采購保管費(fèi)。
(3)機(jī)械臺班單價(jià)。機(jī)械臺班單價(jià)是指一臺施工機(jī)械，在正常運(yùn)轉(zhuǎn)條件下每工作一個臺班應(yīng)計(jì)人的全部費(fèi)用。
教學(xué)特色：用一套實(shí)際的圖紙和專業(yè)的造價(jià)員教材，從較基礎(chǔ)的識圖開始，手算工程量，套價(jià)，出預(yù)算書，然后軟件操作，完成造價(jià)工作。老師把你當(dāng)成公司實(shí)習(xí)生一樣帶，使你可以短時(shí)間內(nèi)高效率完成圖紙?zhí)變r(jià)，真正做到手把手教你做造價(jià)。
第四階段：16G101平法圖集解析及鋼筋算量
1、平法及鋼筋計(jì)算基本知識
2、獨(dú)立基礎(chǔ)的平法識圖與鋼筋計(jì)算
3、條形基礎(chǔ)的平法識圖與鋼筋計(jì)算
4、筏形基礎(chǔ)的平法識圖與鋼筋計(jì)算
5、承臺基礎(chǔ)的平法識圖與鋼筋計(jì)算
6、柱構(gòu)件的平法識圖與鋼筋計(jì)算
7、剪力墻構(gòu)件的的平法識圖與鋼筋計(jì)算
8、梁構(gòu)件的平法識圖與鋼筋計(jì)算
9、現(xiàn)澆板構(gòu)件的平法識圖與鋼筋計(jì)算
10、板式樓梯構(gòu)件的平法識圖與鋼筋計(jì)算
第五階段：工程造價(jià)人員必備技能工程案例手算實(shí)戰(zhàn)
1、建筑計(jì)量的基本原則、建筑面積計(jì)算、工程量計(jì)算的順序
2、基礎(chǔ)、墊層、基礎(chǔ)梁、柱、梁板主體工程量計(jì)算
3、維護(hù)結(jié)構(gòu)：磚墻、磚基礎(chǔ)、構(gòu)造柱、圈過梁計(jì)算
4、室內(nèi)裝修：樓地面、墻柱面、天棚、獨(dú)立柱裝修計(jì)算
5、屋面結(jié)構(gòu)：屋面防水、分隔縫、泛水、面層計(jì)算
6、室外結(jié)構(gòu)：散水、坡道、臺階、明溝等計(jì)算
7、措施項(xiàng)目：外架、砌筑腳手架、模板、滿堂腳手架
宿遷宿豫區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，開設(shè)有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
宿遷宿豫區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來，不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個性化服務(wù)，整合社會優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。
宿遷宿豫區(qū)土建造價(jià)實(shí)操培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
