資訊標題：2019年三門峽在哪里學托福好

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比如說：“中國南方沒有美女”這個命題，只要能找出某人是美女，而她正好是南方人，那么這個命題就破了。

“我的天哪!”個女人驚呼。“我確實應該慶幸那樣的問題”，她敲了敲木頭,“噢，”她突然從椅子上站起來，說：“有人敲門。”

肯定的推測一般用must,should,may(might)或could(不用can)，其中，must的語氣強，譯為“肯定”、should的語氣次之，譯為“很可能”、“應該”;按常理推測的may(might),could語氣弱，譯為“也許”。

和開始段落一樣，結尾有些倉促，起碼應該在此基礎上多寫兩句話。

【分析】

第一節　主謂一致語法知識

12. That singer's vocal power could be improved by increased lung capacity,greater range, and working on better breath control for demanding pieces.

（范文二，“我妹妹”有天分不珍惜等于沒天分；范文六，我去幫助老人反而被改變人生觀；

(E)and accurately as well

美國人最的紙牌游戲撲克,撲克牌游戲就像牛仔褲一樣美國。那末，撲克牌游戲是怎么玩的呢？很簡單，每次游戲開始，在發牌前，每個參加玩撲克的人都在牌桌中間放同等數目的錢。發牌以后，每個人再下賭注。發牌前每個人拿的錢和發牌后下的賭注都歸游戲的獲勝者。撲克牌游戲在美國人當中，有許多牌桌上的語言逐漸就成了日常用語。例如：Sweeten the pot。Sweeten the pot在牌桌上的意思是把賭注的總數加得高，可以對玩游戲的人更有吸引力。可是，詞匯變成日常用語了。它的意思是：使提議更有吸引力而在原條件基礎上再對對方有利的條件。來舉個例子看看：

例句-1: \"Miss Smith didn\'t want the job until the company sweentened the pot by offering her a higher salary and the use of a company car.\"

第三段是有些問題屬于“兩難問題”，無法回答“是與否”；對這樣的提問，聰明的聽眾往往會沉默，此時無聲勝有聲。比如：妻子問丈夫“我美不美？”（說美吧，不是事實，說了也被懷疑拍馬屁；說不美吧，又怕被打，只好沉默了）

5分作文的標準是作文具有邏輯性，那么在這一點上，5分作文和滿分作文的邏輯性到底區別在什么地方呢？

所以，真正的寫作時間只有20分鐘。

【例】Someone pass me a lighter; I just did a JT! [Capilano College, Vancouver, BC, Canada, 1999]

第一節　比較語法知識

利用英語構詞法進行詞匯教學

許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構成規律和采用了不恰當的學習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結構上的內部規律，就能提高其記憶單詞的效率。

有一些我們在直接課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發掘出來.

接著，作者用哥倫比亞航天飛機失事和越南戰爭的例子作為自己的thesis statement （As the examples of the recent Columbia shuttle disaster and the Vietnam War demonstrates, events that are not successful still have value）。

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