資訊標題：2019年焦作學托福學校

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雅思考試注重英語的應用能力和綜合素質，其中聽力、口語兩大題型更是貼近日常生活，因此日常使用的習語和搭配跟詞匯具有同等的重要性。

【記】詞根記憶：cata（下面）+gory→向下細分→類別，種類

［bu］n. 弓；v.［bau］低下（頭）；壓彎；鞠躬

Are there any differences between childhood friends and friends in adulthood?

3分-語法和詞匯有錯誤，詞匯，語法結構較為簡單，發音有缺陷；發言簡短，經常停頓交際，但能任務；，有時無法新話題或內容的。

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3)名詞性物主代詞的作用于名詞，在句中可用作主語、賓語和表語。

②In the past five years the company has tripled its sales.

［'klkjuleit］vt. 計算；統計

【例】New medical technology will cure more ailments that afflict humanity. 新的醫學技術可以治療更多困擾人類的疾病。

cau　小心caution（n. 謹慎）

或might…? 以使口氣委婉客氣，其回答一定要用can或may，以使回答口氣明確(must表示一

定，必須，mustn’t表示禁止，不許可)

［'ptitju:d］n. 適宜；才能

我們計劃下周六討論那個報告。

在大部分學生已經具備了初步的音素意識，能夠熟練地將輔音字母的發音運用到單詞的拼讀、拼寫當中，要開始教學五個元音字母在不同情況下的發音了。元音字母的發音可謂變化多端，教材當中對每個元音字母主要的兩種發音情況進行了羅列：當以發音的元音字母為結尾的單節，如be, she, he和在\"元音字母+r除外的輔音字母+不發音的e結尾\"的結構的音節，如cake, make, coke中，該元音字母所發的音跟它的字母音一致；而在以一個或幾個r除外的輔音字母結尾的，中間只有一個元音字母的音節中，該元音字母讀短音，如desk, bag等。

As can be seen from the chart, the car was a much less popular household item in the 1960s than it is today.

［kleim］n. 要求；聲明；v. 聲稱；要求

【記】發音記憶：“卡路里”

For example, I used to love playing tennis, but these days I simply do not have the time. In addition, I used to swim often, as I believe it kept me fit without the danger of being injured。

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