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平面設計的常見用途包括標識（商標和品牌）、出版物（雜志，報紙和書籍）、平面廣告，海報，廣告牌，網站圖形元素、標志和產品包裝。例如，產品包裝可能包括的商標或其他的藝術作品、編排文本和純粹的設計元素，如風格統一的圖像，形狀，大小和顏色。組合是平面設計的最重要的特性之一，尤其是當產品使用預先存在的材料或多種元素融合。

在控制圖層顯示方面的遮擋作用，即圖層蒙版的作用。

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《讀賣新聞》中曾登載過一位日本小學三年級女生寫的詩：真像美人魚，三水是浪花，你看像嗎？

從平面設計來講，漢字是人類社會有史以來最偉大最成功的設計。它以最為簡單的設計元素，運用最豐富而復雜的設計手段，設計出了一件又一件恒定而單純的

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對于圖層蒙板而言，其編輯的主要對象是圖層和像素的不透明度。因此，所有能夠改變圖層或像素不透明度的操作都可以用來編輯此類蒙板。

由于平面設計涵蓋的范圍相當廣，因此各大學教學內容和側重點會有較大的不同。比如說，如果你想進入廣告業，那么你最好選擇一個涵蓋額外課程的平面設計專業，比如市場營銷、顧客分析、廣告文案寫作、傳媒理論等。

4、學完后實際接單練習。

平面計劃作為一種工作，計劃師工作品德的高低和計劃師質量的完善有很大的聯絡，通常選擇一個計劃師計劃水平的就是質量的完善程度，程度越高其了解才調、把握權衡才調、差異才調、和諧才調、處事才調將協助他在計劃日子中越過一道又一道阻止，所以計劃師有必要重視自個的修為，文人常說：先修其形，后練其品。

此間在中國大地上，藝術和設計院系雨后春筍般地冒了出來，它們憑著各自漂亮壯觀的“門面”，年年競相吞入多達數十萬的藝術和設計系新生。于是乎，搞設計突然成為國內的時髦行當。幾乎每一所大學都為自己弄了一個設計系。在中國，有錢學設計的學生有的是。前來報考的人數多得驚人。藝術和設計院系頓時蛻變為一家家營利企業。其產品就是一批又一批從有缺陷的教育流水線上培訓出來的次品畢業生：可他們剛出校門就已無法適應全球化經濟浪潮對設計人員的要求，更遑論去擔當設計教學之重任。乍一看，這些院系的師生比例似乎是適當的。然而，只需稍微留意一下它們的師資，就會很快發現全部問題的關鍵所在。由于中國高校急劇擴招，學生人數猛增，校方就像找臨工一樣，把凡是請得到的各色人等都變成了設計教師，尤其是那些在大學畢業后不能適應社會現實的要求的人。結果可想而知：這類教師身上普遍存在的問題就是，教學和實踐經驗少得可憐。我常常遇到一些青年教師，他們自己甚至連大學都還沒畢業，就已不得不勉為其難地同時承擔教學任務。正是這些普通青年教師的不得已承擔了大量教學負擔，便為其他某些教師騰出了時間從事更有利可圖的業務。當然，我在這里也不想以偏概全；因為事實上、在中國確實有許許多多優秀、敬業的設計教師贏得了我毫無保留的欣賞和高度敬重。我謹希望，這樣的教師多多益善。

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在中華民族歷史文化的開創上，漢字的出現具有劃時代的意義。人們因為掌握了它，就可以隔千里之遙而互通信息，距千載之后而傳授經驗，從而把人類的智慧累積為歷史，一代一代的通過漢字相傳，使中華民族的文化香火不斷。

想學平面計劃，就需要你有好的構思才行，好的美術根底打底是有必要的。這么說吧，假定你想學好它，就得有個進程。首要，你要把平面構成、顏色構成、立體構成這3大構成學好。還有繪畫才調，假定你有好的構思，但是卻不能給它表現出來，那也等于是愿望。能熟練把握這些就已經是個不小的長進了。其次，你還要前進自身的修養，要懂得會審美，這就需要靠你每天拿出好幾個小時的時刻來進行學習跟看計劃。跟藝術舉一反三的東西你都要看，從各個方面臨自身都要進行充分。一定要多看國內外優異平面計劃師的作品。

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