鄭州一級建造師信息 鄭州一級建造師培訓學校是鄭州教育品牌，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執(zhí)業(yè)藥師、健康管理師等專業(yè)，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

鄭州一級建造師培訓學校，針對想要通過一級建造師考試的學員開設一級建造師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

鄭州一級建造師培訓學校，經過十多年的發(fā)展，現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識服務實體。

鄭州一級建造師培訓學校，已在全國30個省市自治區(qū)開設了近300家直營分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。

鉆研教材，搭建知識體系

教材是出題來源，必須通讀一遍各科教材，對各科知識有個大體印象，在研讀過程中去整理分析知識點，利用思維導圖總結、消化各章節(jié)知識，從而搭建自己的學科知識體系。

　　從事建設工程項目施工管理工作年限的截止日期為當年年底。(有個別地區(qū)工作年限算到6月25日)。

　　1.年限計算按周年計算，截止報名當年12月31日。

　　2.通常只審核工作年限，項目施工管理工作年限不審核。

　　3.工作年限包括取得學歷前后的年限。例如本科報考一級建造師，只要有本科學歷并且工作滿4年即可，并不需要取得本科學歷后再工作4年。

　　4.如果連續(xù)取得學歷的情況為：初中>高中>全日制本(專)科，那么工作年限只能從全日制本(專)科畢業(yè)年開始算起。

1、《市政公用工程管理與實務》科目特點

《市政公用工程管理與實務》這門課程涉及到城鎮(zhèn)道路工程、城市橋梁工程、城市軌道交通工程、城市給水排水工程、城市管道工程、生活垃圾填埋處理工程、城市綠化與園林附屬工程七個專業(yè)的內容，要求我們在學習的過程中形成自己的一個系統(tǒng)框架，學習過程中也可以多瀏覽一些專業(yè)的施工技術資料來幫助自己理解教材中的規(guī)定和內容。

2、報考的建議

1)報考一門：市政公用工程管理與實務。建造師考試只報考一門建議從實務課程開始，實務課程是四門課程中理論與實際緊密結合的一門課程，而且涉及到工程經濟、工程項目管理和法規(guī)及相關知識。學習好實務課程，可以增加其他三門課程通過的信心。

2)報考兩門：市政公用工程管理與實務+建設工程項目管理。建設工程項目管理的內容可以運用到市政公用工程管理與實務的項目施工管理中，實務課程中關于進度控制、網絡計劃圖這部分內容講解比較簡單，在建設工程項目管理課程中可以詳細和系統(tǒng)的學習。市政公用工程管理與實務課程中案例分析題又可以靈活的運用工程項目管理中的內容。兩者相輔相成，學習的效果遠遠大于“1+1”。

3)報考三門：市政公用工程管理與實務+建設工程項目管理+建設工程經濟/建設工程法規(guī)及相關知識。如果理解能力和記憶力比較好，建議大家選擇市政公用工程管理與實務+建設工程項目管理+建設工程法規(guī)及相關知識。建設工程法規(guī)及相關知識的學習相對要比建設工程經濟簡單一些，自己的學習時間也可以靈活的安排。如果具有一定的會計基礎，建議選擇市政公用工程管理與實務+建設工程項目管理+建設工程經濟這種組合。

4)報考四門：市政公用工程管理與實務+建設工程項目管理+建設工程經濟+建設工程法規(guī)及相關知識。一年報考四門課程，相對來說會給自己的生活增加一定的壓力，每天一定要保證自己的學習時間，三門公共課的學習時間可以根據自己的實際情況靈活安排，實務課程的學習時間應當要比其他三門課程多一些。

　　如畢業(yè)證書復印件也遺失，請?zhí)峁┙逃�部學信網“網上學歷證書電子注冊備案表”打印件和本人人事檔案內提取的畢業(yè)生登記表(或學籍登記卡)復印件，登記表復印件上加蓋檔案管理部門印章方予認可，學校出具的證明不予認可。

　　一級建造師考試科目有公共課和專業(yè)工程管理與實務之分，公共課包括《建設工程經濟》、《建設工程法規(guī)及相關知識》、《建設工程項目管理》3個科目;專業(yè)實務共有10個方向供考生進行選擇：《建筑工程》、《機電工程》、《市政工程》、《公路工程》、《礦業(yè)工程》、《水利水電工程》、《鐵路工程》、《民航機場工程》、《港口與航道工程》、《通信與廣電工程》。

　　1.報考一門：實務科目。對于一級建造師考試只報考一門的考生，建議大家先從實務科目開始，因為，實務科目是四門科目中理論與實際緊密結合的一門課程，而且涉及到工程經濟、工程項目管理和法規(guī)及相關知識。學習好實務課程，可以增加其他三門課程通過的信心。

　　2.報考兩門：實務科目+建設工程經濟。《建設工程經濟》相對于其他兩科公共課來說，需要理解的內容比較多，只憑死記硬背是不能拿下的。《建設工程經濟》的建設工程估價這部分內容與實務科目有很多相通之處，可以結合起來學習、理解，如工程量偏差、建筑安裝工程費的計算等。兩者相輔相成，學習的效果遠遠大于“1+1”。

　　3.報考三門：實務科目+建設工程經濟+建設工程項目管理/建設工程法規(guī)及相關知識。如果考生理解能力和記憶力比較好，可以選擇報考三科。《建設工程法規(guī)及相關知識》和《建設工程項目管理》的內容與《建設工程經濟》相比，記憶性的內容要多一些，大家可以靈活安排自己的學習時間。如果具有一定的項目經驗，建議選擇實務科目+建設工程經濟+建設工程項目管理這種組合。

　　4.報考四門：實務科目+建設工程經濟+建設工程項目管理+建設工程法規(guī)及相關知識。一年報考四門課程，是一項艱巨的任務，但并非是不能完成的目標。首先，考生需要確保每天固定的學習時間，三門公共課的學習時間可以根據自己的實際情況靈活安排;實務課程的學習時間應固定，并占相對大一些的比例。

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　　有以上三點內容體現即可，此外還需要單位提供公司行政專用章，該證明方可生效，否則的話不予以說明證明信息。

　　問題五：如果我沒有學歷文憑不能報考注冊類的資格考試怎么辦？

　　答：如果你計劃報考一級建造師，但沒有大專、本科學歷，不是工程與工程經濟類的專業(yè)，建議先讀一個大專學歷證。

1、經濟和實務最好不要同一年重點學習

一級建造師考試實務是最難的一個科目，經濟雖然難度小一些但多數考生都未接觸過，是完全陌生的一科，所以難度也比較大。實務是一個綜合性比較強的科目，里面包含了其他科目的相關內容。所以建議零基礎第一次報考一級建造師的考生不要這兩科全報，管理和實務組合最優(yōu)，其次是管理和經濟。

掌握一級建造師做題方式

做題時首先看題目要求，判斷這道題考核的是哪一章的哪一個知識點，要求里面涵蓋了幾個問題(這一點非常重要);然后閱讀這道題所對應的資料;最后用簡明扼要的語言將答案組織出來，一個問題對應一個答案，切忌長篇大論，答不到關鍵點上。一建實務科目考試是“按點給分”，即使答了很多內容，但都不在點上，閱卷老師也不會給任何同情分。

國家專項政策，我國《注冊建造師管理規(guī)定》明確項目技術負責人、施工單位項目負責人必須取得建造師執(zhí)業(yè)證書。另外，住建部令規(guī)定：不同規(guī)模的建筑企業(yè)必須配備一定數量的建造師。

公共課需要把真題當教材，教材當字典，根據真題的分值分布來分配各個章節(jié)的時間。輕者恒輕，重者恒重，多研究真題，把真題弄得滾瓜爛熟。

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一、考場如戰(zhàn)場，精神要高度集中

考場上馬虎不得，考場如戰(zhàn)場，經歷了高考的洗禮，想必大家都明白。考試中容不得一絲一毫的馬虎，畢竟一建題這么難。差之毫厘失之千里，考場上的馬虎可能就不是丟分的事兒了，而是與一建證書失之交臂。所以大家在平日里練習時，一定要養(yǎng)成精神集中，認真對待每一場自我測試。

二、拿到考卷，先閱卷，大致掌握試卷難易程度

替代建筑施工企業(yè)原有的項目經理資質。

2.考試內容范圍

內容多、知識面廣、包括三大部分：建設工程法律制度、合同法、其他相關法律制度。建設工程法律制度包括基本法律知識、施工許可制度、發(fā)承包法律制度、安全法律制度、質量法律制度。合同法包括合同制度、勞動合同、相關合同。其他相關法律制度包括現場環(huán)境保護制度、節(jié)約能源制度、文物保護制度。

3.考試難度

相對不難，但有案例化的趨勢，個別年份出綱及偏題比例較大。法規(guī)的考題都是客觀題，其中多選題要拿高分難度比較大，因為選錯一個就會得零分。

4.綜合特點

考試內容多，記憶知識點多，題型類別多，跨越考點廣，考試時間緊迫。法規(guī)講究的是有根有據，所有的題目都是根據相關的法律法規(guī)編寫的。法規(guī)也能體現一個合情合理的特點，一些題目即便您沒有學習過這門課程，您也能夠選出正確的選項。法規(guī)也是嚴謹的，每一個字，每一句話，都是精雕細琢，力求表達清楚，避免產生歧義。

5.學習理念

對“法規(guī)”的學習，執(zhí)業(yè)資格考試與“司法考試”完全不同。執(zhí)業(yè)資格考試著重對立法原則的理解，著重于對具體實踐問題的解決規(guī)定，沒有必要咬文嚼字。學會規(guī)劃章節(jié)內容，掌握考試題型，容易的記，難的理解，高難放棄。

鄭州一級建造師培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。

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