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少年兒童應正確認識這一必經過程，以積極的態度對待

身心發展不平衡、自我成熟感和半成熟感現狀之間的錯綜矛盾速所帶來的心理和行為的特殊變化。

咨詢方案的制定：包括方法與原理、雙方責任與義務、時間和費用等。

４、短時記憶的信息經過復述，可轉入長時記憶系統。

客體我的自我意識（2歲左右），能運用人稱代詞“你我他”稱呼自己和他人，用“我”表示自己。這是個體自我意識發展的第一個飛躍。

13、弗洛伊德按其情欲說劃分兒童發展階段（識記）（刪）

（1）個體在社會生活中，學會按自己的性別角色的規范行事的過程。

3、反抗型依戀(占10%-15%)

如果你所在的培訓機構，將考試成績的查詢網站指向其它網站，那么要注意你所考取的證書，是否是由國家認可的人力資源和社會保障部所組織的培訓。

（因為哭才愁，因為動手打了才生氣，因為發斗才害怕）

１、定義：是人對客觀外界事物的態度的體驗，是人腦對外界客觀事物與主題需要之間關系的反映。

特征：女性的第二性特征逐漸退化。出現植物性神經系統紊亂的癥狀，表現為“婦女更年期綜合癥”。由生理分泌改變因素引起，又受心理和社會因素影響。

看到診斷不明確的案例不要慌亂，靜下心來答題，因為記憶型和分析型的題目診斷錯誤照樣可以得分，只有盡可能的答題，通過的機率才會更大一些。

在心理社會危機人格特征

治療執行方案時，沒有商量的余地�！爸文銢]商量”

心理學家曾統計出一個驚人的數字：在人群中，80%的人都在不同的年齡階段存在不同程度的心理疾病、人格缺陷。

11．心理健康的狀態的破壞：心理健康的主體，也是心理健康的體現者，具有生物、精神和社會屬性，是這三種屬性的辨證統一體，所以，人對生存環境，生物和社會的壓力或刺激可以產生共鳴。

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