課程標題：十大鄭州小學作文網課培訓平臺排名精選名單出爐

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1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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進行嘗試練習，滿足好奇心
小學生的好奇心、好勝心是很強的。教師應根據兒童的這一特點，采取嘗試性練習的方法，激發學生的學習興趣，激起其求知欲望。例如在講第九冊《分數化成小數》時，先讓學生用除法把4/3、7/25、1/3、7/22化成小數，然后教師指出問題：什么樣的最簡分數能夠化成有限小數?什么樣的最簡分數不能化成有限小數?我們能不能進行除法計算，從中找出規律來呢?由于學生通過練習，急于尋找規律，學習積極性就高漲，興趣就大增。教師可就勢引導學生觀察分數化成小數的幾道算式，進行分析比較，從而得出分數化成有限小數的規律。

目前世界上有100多個國家的2300余所大學開設漢語課程，學習漢語的外國人達3000萬，在國內語文卻遇冷。

三、創設情境，激發學生學習數學的興趣

三

2數學教學方法一情境導入法

2教學方法一利用概念內在邏輯，逐步形成概念體系

3激發數學學習興趣的策略發揮圖示、教具作用，重視直觀教學

三十一、 小說情節四部分：

開端、發展、高潮、結局

4

提高學生的數學興趣

在“合作、探究”的過程中獲得成功的體驗

演示教具導入法
演示教具導入法能使學生把抽象的東西變得形象、具體、生動、直觀。例如:在講弦切角定義時,我先把圓規兩腳分開,將頂點放在事先在黑板上畫好的圓上,讓兩邊與圓相交成圓周角∠BAC,當∠BAC的一邊不動,另一邊AB繞頂點A旋轉到與圓相切時,讓學生觀察這個角的特點,是頂點在圓上一邊與圓相交,另一邊與圓相切。它與圓周角不同處是其中一條邊是圓的切線。這種教學方法,使學生印象深,容易理解,記得牢。

文章主旨句

課堂提問的有效性

當然，我覺得有的時候我們教師不要把自己當成神人，什么問題都能解決，這樣會讓學生失去解決問題的信心和動力，他們會有更多的依賴性，給他們一點空間，讓他們燃起對問題的激情，以激發他們對學習的興趣。

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