鄭州上街區心理咨詢師是鄭州上街區心理咨詢師培訓學校的重點專業，鄭州上街區心理咨詢師培訓學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。

復合情緒：由基本情緒的不同組合派生出來的：敵意、焦慮。

（6）成年早期親密-孤獨；愛的品質。

2、前運算階段(2-6、7歲)表象圖式

特點：１、容量有限，一般在７±２，即５－９個項目，易受干擾，發生遺忘。

如：患者自訴：“腦子不靈了，腦子遲鈍了。”

4、遵守考場規則，考試時不準旁窺、交談、吸煙、傳遞物品，嚴禁作弊。交卷后不得在考場附近逗留或談論。

（5）青少年期角色同一性-防止角色混亂；誠實品質。

次要特質：在特殊場合下才表現出來的個體一些不太重要的。

次要特質：在特殊場合下才表現出來的個體一些不太重要的。

（8）疑病妄想：病人毫無根據地堅信自己患了某種嚴重軀體疾病或不治之癥，即使通過反復的醫學驗證都不能糾正。可在幻觸或內感性不適的基礎上產生，嚴重時病人認為：“腦子變空了”、“心臟不跳了”，稱之為虛無妄想（delusionofnegation）。多見于分裂癥、更年期及老年期精神障礙。

23、中樞神經系統及其功能

2、應答性的哭不適宜的環境

１．克服自卑感(（1）關鍵在于認識自卑感的起因,自卑感產生的關鍵在于社會的評價,他是在家庭、學校教育、社會要求和評價以及個人的生理、心理等多因素的共同作用下產生和形成的。在家庭中父母、長輩的行為言論，特別是對孩子的評價常常是產生自卑感的根源。（2）引導殘疾人對機體固有的補償功能的認識，努力成材，是克服自卑，走向超越的根本途徑。補償功能（阿德勒）作用分2類：補償心理、補償行為，后者取決于前者產生于前者基礎上)２．進行功能訓練，保護補償器官３．進行一體化教學，鼓勵殘疾人回歸社會４．引導殘疾人接受現實，鼓勵自尊，自信，自立和自強

（一）具備以下條件之一者可申報三級心理咨詢師考試：

準備階段：確立目的是意志行動的前提，會遇到沖突。

文章由標題、署名、摘要、正文、注釋及參考文獻組成。標題即文章的名稱，它應當能夠反映文章的內容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡短、直接、貼切、凝練、醒目和新穎。摘要應簡明扼要地概括文章的主要內容，一般不超過500字。注釋是對文章中需要解釋的詞句加以說明，或是對文章中引用的詞句、觀點注明來源出處。注釋一律采用腳注的方式(即在頁下加注釋)。文章的末尾須列出主要參考文獻。注釋和參考文獻的標注格式為：

倒攝抑制：指后學習的材料對識記和回憶前學習的材料的干擾。

鄭州上街區心理咨詢師培訓學校成就你的高薪之夢。學心理咨詢師就來鄭州上街區心理咨詢師培訓學校

招生電話：點擊左側離線寶免費咨詢

QQ:320089386

學校網址：http://m.777eec.com