新聞標(biāo)題:【鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)scratch少兒編程培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)】

鄭州scratch少兒編程信息 鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是鄭州青少兒教育品牌,形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)三年多的積累,鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道,作為中國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國(guó)國(guó)家廣播新聞NBC記者團(tuán),中國(guó)國(guó)際電臺(tái)CGTN的專門報(bào)道。
但如果你不知道自己想要什么,科技就很容易為你塑造目標(biāo)、控制你的生活。特別是隨著科技愈來(lái)愈了解人類,我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn),自己在服務(wù)科技、而不是科技在服務(wù)我們。
編程相關(guān)職位不僅僅是科技行業(yè)的需求,傳統(tǒng)的金融行業(yè)、制造業(yè)也在不斷吸納編程人才。
“要抓緊時(shí)間學(xué)會(huì),參加競(jìng)賽拿名次。”這是黃山宇從父母那里常聽(tīng)到的叮嚀,全家都希望他能借編程“決勝”高考,拿到競(jìng)賽名次,通過(guò)自主招生進(jìn)名校。
然而,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好2019年高校自主招生工作的通知》要求,不得簡(jiǎn)單以論文、專利、中介機(jī)構(gòu)舉辦的競(jìng)賽(活動(dòng))等作為報(bào)考條件和初審?fù)ㄟ^(guò)依據(jù)。對(duì)擬認(rèn)可的賽事證書(shū),要以權(quán)威性高、公信力強(qiáng)的學(xué)科競(jìng)賽為主,并組織相關(guān)專家對(duì)賽事的科學(xué)性、規(guī)范性進(jìn)行認(rèn)真評(píng)估。
科學(xué)的評(píng)價(jià)保障課程實(shí)施素養(yǎng)落實(shí)。課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)三者是整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的有機(jī)整體,缺一不可。課程能否規(guī)范實(shí)施,新課標(biāo)能否落地,最有效的方法就是圍繞評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)化評(píng)價(jià)內(nèi)容、豐富評(píng)價(jià)手段,實(shí)施科學(xué)的評(píng)價(jià)。
信息技術(shù)日益普及的今天,IT成為一個(gè)備受青睞的熱門行業(yè),“碼農(nóng)”“程序猿”“攻城獅”和“IT民工”等自嘲稱號(hào)應(yīng)運(yùn)而生,成了程序員的代名詞。程序員的高薪收入往往是大眾討論的焦點(diǎn),IT編程也引發(fā)了越來(lái)越多家長(zhǎng)的關(guān)注。
大學(xué)的計(jì)算機(jī)或相關(guān)專業(yè)學(xué)這些,目標(biāo)是培養(yǎng)工程師或者程序員,校外也有針對(duì)編程工作的技能性職業(yè)培訓(xùn)。
這樣就生成了一張完整的表情包了:
教育部2018年頒布的《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》(下稱新課標(biāo)),明確了普通高中信息技術(shù)課程的目標(biāo),可以肯定的是,普通高中信息技術(shù)課程不是培養(yǎng)碼農(nóng)的。
盡管多數(shù)大人都是一片好意,但他們可能不太懂現(xiàn)在這個(gè)世界了。變化的腳步愈來(lái)愈快,孩子永遠(yuǎn)無(wú)法知道,大人告訴你的到底是永恒的智慧、還是過(guò)時(shí)的偏見(jiàn)。
尤瓦爾赫拉利在《今日簡(jiǎn)史》提出了一條最重要的建議:認(rèn)識(shí)你自己。
這就是為什么推薦學(xué)習(xí) Scratch 的原因: 先讓孩子可以不恐懼編程,產(chǎn)生興趣,并且用編程表達(dá)自己。 等到孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了自信和成就感,再提高難度。如果都要選擇一門語(yǔ)言進(jìn)入編程的世界,一定是選擇能讓孩子快速找到自信,找到成就感的語(yǔ)言。 那這種語(yǔ)言目前最好的就是 Scratch。
如果本是用以培養(yǎng)興趣、激發(fā)想象力的機(jī)器人編程繼續(xù)被如此扭曲和神化,這門課程不僅不會(huì)長(zhǎng)久,反而會(huì)物極必反。有知識(shí)、有文化就不會(huì)是文盲,幾千年來(lái)一直如此,與懂不懂機(jī)器人編程沒(méi)有半毛錢關(guān)系。不學(xué)歷史就不懂我的國(guó),這是真理,歷史老師卻從不會(huì)掛在嘴邊。
熱衷于挑戰(zhàn),喜歡還未解決的問(wèn)題,這便要求一個(gè)人具備彈性軟技能,一種能讓人從變化或逆境中恢復(fù)過(guò)來(lái)的能力。
我們愛(ài)孩子就接納孩子本來(lái)的樣子,如果總是拿自己的孩子和別人比,總覺(jué)得自己的孩子還可以更好,我們就會(huì)忘記孩子屬于他本來(lái)的樣子。接納孩子的不完美,誠(chéng)如接納我們自己的不完美。如果孩子是一只蝸牛,我們也當(dāng)允許他擁有一步一步往上爬的努力。
相比之下,如果孩子只跟著錄播課學(xué)習(xí),就算成功完成作品,也只是流于形式照著步驟模仿,并沒(méi)有深入思考,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。
初學(xué)編程的孩子在編寫(xiě)一個(gè)完整的程序時(shí),可能需要寫(xiě)一長(zhǎng)串的代碼。
但成為一名程序員卻并不是黃山宇的夢(mèng)想,他選擇加入編程培訓(xùn)大軍,只是為了適應(yīng)浙江高考改革政策。
鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有200名專業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn),全方位保證學(xué)習(xí)效果。

鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師,每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。
鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴,家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來(lái),不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。
鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來(lái)。學(xué)scratch少兒編程就來(lái)鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校
點(diǎn)擊交談