新聞標題：2019鄭州金水區學英語口語的培訓中心

鄭州金水區英語口語是鄭州金水區英語口語培訓學校的重點專業，鄭州市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，鄭州金水區英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

鄭州金水區英語口語培訓學校分布鄭州市中原區,二七區,管城回族區,金水區,上街區,惠濟區,未來路,金水路,鞏義市,滎陽市,新密市,新鄭市,登封市,中牟縣等地,是鄭州市極具影響力的英語口語培訓機構。

【派】propellant（n. 推進物）

string [stralt] n. 弦；細繩，帶子

chagrin [rn] n. 懊惱，失望（disappointment）

大學新生心理健康狀況調查分析

Is everybody here?到齊了嗎?（：Is anybody here? 這里有人嗎？）

【例】Many foreigners are curious

evaporation [vpren] n. 蒸發；消失

simply [smpli] ad. 簡單地（clearly）；簡直；只不過（little more than）

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

【例】Betty really lost her temper at that meeting. She has to learn to be a lot more diplomatic than that. 貝蒂在那次會議上確實發脾氣了。她應該學著更講究一些策略。

【例】There is nothing I like better to get me started in the morning than a big breakfast. Eggs, bacon, home-fried potatoes… 早上吃一頓豐盛的早餐最能讓我精力充沛地開始新的一天。雞蛋、咸肉、家制的炸土豆…

We need not do it again, need we ?

He dare not say so, dare you?

當dare, need 為實義動詞時，疑問部分用助動詞do + 主語。

Anything could happen, isn’t it?事都，對？

7. It was found difficult for us to understand him. 我們發現要了解他是很難的。

have to be checked daily to make sure they are groomed probably. 所有的道路都得每天檢查，確保其已清理整潔。

【例】The skin of the grass mouse contains lots of melanin, or dark pigmments. 草鼠的皮膚包含很多黑色素。

palate [plt] n. 上腭

【參】handsome（a. 英俊的）；wholesome（a. 衛生的，健康的）

entrant

【例】Ronald has to renew his passport because it is expired. 羅納德的護照過期了，他不得不去續簽。

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