鄭州惠濟區馮特心理咨詢師是鄭州惠濟區馮特心理咨詢師培訓學校的重點專業，鄭州惠濟區馮特心理咨詢師培訓學校師資力量雄厚，學校歡迎你的加入。

回家后每日午晚睡前各一次，每次20--30分鐘，在家中反復練習肌肉漸進式的放松技術。（5）、預約下次咨詢時間。

右半球空間知覺優勢

安全型依戀是積極依戀，回避型和反抗型依戀均屬消極的不安全型依戀。

(2)職業行為分析：我為何要成為一個心理咨詢師?成為心理咨詢師后，我的情緒問題是否會被明確并得到解決?我需要做什么準備才能真正成為一個心理咨詢師?我具備哪些條件能使我成為一個出色的心理咨詢師?我經常出現的反移情問題是什么?我對求助者有何期待?我對自己的職業有何期待?我希望從同事那里獲得什么?我的職業優點和弱點有哪些?我的職業目標有哪些?我的同事會怎樣評論我?我希望接待哪一類型的求助者?為什么?我將如何應對自己的心理壓力或崩潰狀態?我如何處理對于自己工作的贊許和責難?

2.心理咨詢師二級計劃720課時，其中集中面授220課時、網絡學習500課時；每周六、周日全天輔導；

１．克服自卑感(（1）關鍵在于認識自卑感的起因,自卑感產生的關鍵在于社會的評價,他是在家庭、學校教育、社會要求和評價以及個人的生理、心理等多因素的共同作用下產生和形成的。在家庭中父母、長輩的行為言論，特別是對孩子的評價常常是產生自卑感的根源。（2）引導殘疾人對機體固有的補償功能的認識，努力成材，是克服自卑，走向超越的根本途徑。補償功能（阿德勒）作用分2類：補償心理、補償行為，后者取決于前者產生于前者基礎上)２．進行功能訓練，保護補償器官３．進行一體化教學，鼓勵殘疾人回歸社會４．引導殘疾人接受現實，鼓勵自尊，自信，自立和自強

咨詢師的原則：既能順利進行工作，又不使他人形成對自己的依賴。

嬰兒的笑是與人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的發展過程，可分為三個階段。

16．心理紊亂：心理紊亂是指其反應強度劇烈并嚴重影響思維邏輯，初始反映強烈，如在暴怒情況下，出現強烈的非心理性行為沖動毀物。

恐怖癥又稱恐怖性焦慮障礙，是一種以過分和不合理的恐懼外界客體或處境為主的神經癥恐怖癥主要有（1）場所恐怖（2）社交恐怖（3）特定恐怖

包括心理測驗在心理咨詢中的應用，測量與測量表，測驗的常模，測驗的信度，測驗的效度，項目分析，測驗編制的一般程序，心理測驗的使用。

可逆性

18、智力的差異及原因

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