株洲BIM培訓機構

株洲BIM培訓學校，針對想要通過BIM考試的學員開設BIM培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

株洲BIM培訓學校，經過十多年的發展，現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發、圖書教材出版發行于一體的大型知識服務實體。

株洲BIM培訓學校，已在全國30個省市自治區開設了近300家直營分校，1000余名行業優選專業課程研發人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫衛、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。

為進一步加大建筑信息模型(以下簡稱BIM)技術對建筑業信息化建設的關鍵性技術支撐作用、提升建設行業的核心競爭力、加快推動信息化與新型城鎮化發展深度融合，湖南省住房城鄉建設廳日前印發了《湖南省城鄉建設領域BIM技術應用“十三五”發展規劃》，提出到2020年底，工程建設項目全面應用BIM技術，規劃、勘察設計、監理、施工、工程總承包、房地產開發、咨詢服務、運維管理等企業全面普及BIM技術，力爭應用和管理水平進入全國先進行列。bim就是三維建模。現在，很多企業上BIM都是找BIM咨詢公司幫助建一個模型，這樣的方式做BIM是很大的一個誤區。BIM不等于三維建模。有的客戶投入大量金錢去建模，甚至把每一塊瓷磚都建模，但建了模型之后到底帶來什么價值并不太清楚、也不明確。有的企業讓真實感效果圖制作公司用多媒體設計軟件來做BIM，這樣的結果除了看著漂亮外，真不知道有多少價值。從全國性BIM大賽評委的角度來看，BIM現在已過了建模的階段，以前大家都沒建模的時候來做建模，但BIM發展到現在，如果還在建模應用的話就有問題了。所以，不要把建模當做目標，建模只是實現目標的手段。

　　像玩游戲一樣，BIM技術將完全實現動態、集成和可視化的4D 施工管理，實現建設項目施工階段工程進度、人力、材料、設備、成本和場地布置的動態集成管理及施工過程的可視化模擬。不僅能實現項目各參與方協同工作，更令人驚喜的是它可以實現虛擬施工，對施工中可能存在的潛在問題進行預測并幫助找到最優的解決方法。

(2) 基于BIM的4D進度模擬

建筑施工是一個高度動態和復雜的過程，當前建筑工程項目管理中經常用于表示進度計劃的網絡計劃，由于專業性強、可視化程度低，無法清晰描述施工進度以及各種復雜關系，難以形象表達工程施工的動態變化過程。通過將BIM與施工進度計劃相鏈接，將空間信息與時間信息整合在一個可視的4D(3D+Time)模型中，可以直觀、精確地反映整個建筑的施工過程和虛擬形象進度。4D施工模擬技術可以在項目建造過程中合理制訂施工計劃、精確掌握施工進度，優化使用施工資源以及科學地進行場地布置，對整個工程的施工進度、資源和質量進行統一管理和控制，以縮短工期、降低成本、提高質量。此外借助4D模型，施工企業在工程項目投標中將獲得競標優勢，BIM可以讓業主直觀地了解投標單位對投標項目主要施工的控制方法、施工安排是否均衡、總體計劃是否基本合理等，從而對投標單位的施工經驗和實力作出有效評估。

建筑業作為一個具有悠久歷史的傳統產業，如何在偉大的第四次工業技術革命中實現鳳凰涅磐，完成一次質的飛躍，跟上時代的步伐，是擺在我們每個建筑產業從業者面前的重要課題。我們必須抓住千載難逢的戰略機遇，勇敢地迎接挑戰，轉變思想觀念，迅速行動起來，奮力突破“建筑業+互聯網”困局，盡快實現現代信息互聯技術與傳統建筑產業的深度融合，降低建筑業的能源消耗，增強建筑企業的素質,提升建筑產品的品質,提高建筑產業的生產力�？梢哉f，“建筑業+互聯網”是大勢所趨!

　　6.BIM有前途？

虛擬施工，有效協同

分析完成后，工程師可以輕松探索所有結果并開始結構元素的設計。

在北歐，挪威、丹麥、瑞典和芬蘭等國家，已經孕育Tekla、Solibri等主要的建筑業信息技術軟件廠商。

　　4)對接ERP系統。

BIM應用與國內雖然僅僅10年有余，但是發展速度非常迅猛，尤其是近些年儼然已成為建筑工業化的一把利器，BIM整合建筑物的設計、施工、維運，包含設計方、施工方、建設方等多單位的巨大工作。那么，BIM到底有哪些凸顯優勢呢?

　　通過BIM，建筑也能跟動漫一樣實現三維設計，它是一場不需要3D眼鏡的電影。不僅有它獨特的智能設計，還能實現不同專業設計之前的信息共享、碰撞檢測、能耗分析、成本預測等。

隨著經濟的發展，橋梁工程的建設項目越來越多，大型、特大型橋梁項目的增加對橋梁工程的施工提出了更高的要求。橋梁施工存在施工環境復雜、施工周期長、設計復雜、構件繁多，體積龐大等諸多問題，BIM的應用在逐步緩解這些問題。
1.BIM建模
根據二維的設計圖紙，依照國家和地方相關設計標準，利用BIM技術創建橋梁三維模型，建立的三維模型具有可視化、協調性、模擬性、優化性、可出圖性等優點，同時該模型反映了設計師的設計思想和工作成果。反映出設計院交付的成果的質量和深度，對其成果質量和水平能夠起到客觀反映。

對建造階段的施工時序、定位校正、安全，物料清單預制等眾多仿真，就是將實際建造過程在計算機上的虛擬現實仿真，預警工程施工將可能面臨的錯誤、遺漏、碰撞與短缺問題。BIM技術采用全數化設計、可整合虛擬現實、結構仿真、計算機輔助設計、計算機輔助工程材料生產與加工等創新技術，在個人計算機及相關3D軟件上協同作業，對施工中的人工、機器、物料及財務管理進行三維模擬，為所有專業方提供可控管、無破壞性、性價比高、低風險并允許反復運用可行性方法，BIM技術可以有效的提高施工技術水準，預防施工事故，減少施工成本浪費與縮短時程，強化施工過程中決策、控管能力。

　　BIM，通常被認為是building information modeling的簡稱，即建筑信息模型化，但在實踐過程中，也有人將BIM認為是building information management的縮寫，即建筑信息管理�；�于以上的不同認識，可以看出，BIM能夠為不同的設計師帶來不同的設計認識，并產生不同的設計靈感。在BIM的幫助下，設計師能夠將建筑項目中的各類數據輸入到一定的系統中，并在數字化的空間中構建出3D建筑模型，從而使設計出來的建筑信息能夠以較為真實的形態展現出來，更為客觀真實。[1]例如南京青年奧運會會議中心的設計，正是應用了BIM技術，通過3D建模將其內部空間進行合理地規劃，從而建造出了這樣一個復雜的異形空間，成為舉世矚目的焦點。

株洲BIM培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

株洲BIM培訓學校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設，打造精致課程和教輔產品，自主研發各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習，深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務，整合社會優質資源搭建人才交流和企業合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規劃、備考答疑、 就業指導等在內的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業循環發展服務體系。

株洲BIM培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。