新聞標題：2020年中山學托福

中山托福是中山托福培訓學校的重點專業(yè)，中山市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，中山托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

中山托福培訓學校分布中山市等地,是中山市極具影響力的托福培訓機構。

《管理學會期刊》的一項研究發(fā)現(xiàn)，實際上，感情用事的炒股人士往往能做出更好的決定。

　　We had new neighbors moving in yesterday.

作聽力練習要重材料大意, 而不要力求聽懂每個詞,不要在單個詞上浪費太多.

Why is there so much violence on TV? That’s a good question. Let me think for a moment, I haven’t really thought about it before. Well, I suppose…

　　你的新家怎么樣了?

36. Slow down! 慢點！

它涉及面廣，難度較大，各小題的四項答案，只一項，有點類似選擇題空題，其余的均是干擾性或迷惑性選項。

4. Would you mind telling me something about your country?

A: So what shall we talk about?B: Whatever you like. So what do you like to talk about?

The writer of the post said young people can hardly get rich by working steadily,while some people turn themselves into millionaires by speculating on real estateor in the stock market.

如果你想把閱讀中碰到的一些新詞匯或有意義的句子記下來，如He has firmly established himself as a world-famous psychologist ．

Children from five to 16 should be taught about everything from pocket money to pensions, they say.

　　Client:OK. Do you have a lot of things to move?

Hey, keep this on the d.l., will ya? [Stevens Institute of Technology, Hoboken, NJ; West Chester University, West Chester, PA; Peabody Conservatory, Baltimore, MD]

首先先讀漢語部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對應英文部分并與你的口譯進行比較，你馬上可以發(fā)現(xiàn)你的口譯存在哪些缺點，又有哪些進步。

我要選些新領帶，送給我的朋友們作為圣誕禮物。

(2)which book did you pick out to send to Helen?

你挑選了那一本書給海倫呢？

2.to take one’s time : (to work or go leisurely, not to hurry)

【說明：】to take one’s time（從容不迫，慢慢來）指有足夠的時間，盡可慢慢的去做，time的后面可以跟現(xiàn)在分詞，如例一中的doing,作為主詞補語；也可以跟in, 接著用一名詞或動名詞作為in的受詞如例二。

【例：】

(1) there is no hurry. You can take your time doing that work.

不要忙，你可以慢慢地去做那個工作。

(2)william never works rapidly. He always takes his time in everything that he does.

名詞數(shù)的錯誤也是高考常設的改錯題。要查一下名詞是否可數(shù)，與其修飾語是否一致。例如：

1.…They have been to Europe many time. (NMET\'92)time(次)顯然與修飾語many不一致，應改為times。

2.(They) … asked me lots of question.(NMET\'96)question 是可數(shù)名詞，其修飾詞是lots of，當然應該用復數(shù)questions。

六、查行文邏輯是否一致

查這方面的錯誤應從文章整體內容出發(fā)，通篇考慮，以行為單位是難以發(fā)現(xiàn)這種錯誤的。邏輯不一致主要是由肯定與否定、關聯(lián)詞語以及動詞(如come與go，take與bring)的誤用所造成的，應多從這方面去查找。 例如：

1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.(NM ET\'93)根據(jù)行文邏輯，這里不應該由since來引導原因狀語從句，而應該是when/whenever或if來引導時間或 條件狀語從句。

2.We tried to fix it and there was nothing we could do. (NMET\'91)根據(jù)行文邏輯，表示并列關系的and 應改為表示轉折關系的but。

總之，短文改錯要注意聯(lián)系上下文和時態(tài)的變化，做題時應以句子為單位，同時兼顧改錯的原則。這個原則就是不能改變原意，不能輕易去掉動詞、名詞等實詞，去掉的通常是固定搭配結構中多余的部分。同樣，增加的詞也是固定搭配中缺少的部分或者是定語從句中的先行詞或介詞。短文改錯中名詞的錯誤多是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的混用;形容詞的錯誤一般是比較級和高級的混用;副詞的錯誤一般來說是該用副詞的地方用成了形容詞。

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