課程標(biāo)題:【重慶銅梁區(qū)童程童美去哪學(xué)青少年編程】

重慶青少年編程信息 重慶少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是重慶青少兒教育品牌,形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,重慶少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來,經(jīng)過三年多的積累,重慶少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計培養(yǎng)上萬名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場,在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
重慶少兒編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭相報道,作為中國少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國國家廣播新聞NBC記者團(tuán),中國國際電臺CGTN的專門報道。
做網(wǎng)站是陳俊凱一直以來的夢想,在四年級下學(xué)期第一次見到酷炫的編程代碼,他便被迷住了。從老師那里了解到Scratch的俊凱開啟了自己的自學(xué)之路,他在百度貼吧里面搜集開源的Scratch代碼,沉浸在研究中無法自拔,他將自己的全部熱情轉(zhuǎn)身投注在了編程之中。
【重慶銅梁區(qū)童程童美去哪學(xué)青少年編程】在弄清這一問題之前,我想我們應(yīng)該結(jié)合社會的發(fā)展趨勢去考慮,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所做的一切都是為了自己的孩子將來能有安身立命之本。
真正意義上的人工智能編程,是基于計算機(jī)程序、物理學(xué)、電子學(xué)甚至化學(xué)等傳統(tǒng)科學(xué)發(fā)展而來,遠(yuǎn)不是一個幾歲的兒童就能掌握的。嚴(yán)格來說,學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的所謂機(jī)器人編程,連人工智能程序編寫的入門都算不上。它就好比樂高積木、可塑橡皮泥,可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造性思維,遠(yuǎn)非真正的知識和理論。
編程是人工智能的基礎(chǔ),未來人工智能將廣泛應(yīng)用于生活的各個方面,可以推斷未來編程人員將擁有良好的就業(yè)前景,提前讓孩子們掌握編程可以讓他們未來在選擇的任何領(lǐng)域中脫穎而出!
麻省理工學(xué)院(MIT)校長拉斐爾賴夫(Rafael Reif)在 MIT 官網(wǎng)的訃告文里總結(jié)說,西摩爾帕普特至少給三個領(lǐng)域帶來了革命,分別是兒童發(fā)展、人工智能,以及科技與教育之融合。能夠在上述任何一個領(lǐng)域做出一點(diǎn)成績都不容易了,而帕普特則橫跨三個領(lǐng)域,而且對這三個領(lǐng)域的發(fā)展都帶來了極為深遠(yuǎn)的影響。
不管未來是不是從事碼農(nóng)這個職業(yè),信息素養(yǎng)都是必不可少的。
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當(dāng)孩子們開始一個編程項(xiàng)目時,他們有會通過對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理,從而準(zhǔn)確而有條理地羅列出他們所需要的不同功能的先后順序,依據(jù)功能需求逐步編寫程序。
也就是說,當(dāng)精通了一種編程語言后,想學(xué)習(xí)另一種編程語言,只需要了解它的語法就能上手,會熟練使用它的特性就可以精通。編程的核心不在于語法,而是解決問題的思路和方法(算法)。
對于徐女士借少兒編程提高孩子分?jǐn)?shù)的想法,在杭州一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)兩年的少兒編程老師張齊(化名)認(rèn)為,其實(shí)二者關(guān)系并不太大:“兒童編程在一定程度上鍛煉思維模式,但這并非提高分?jǐn)?shù)的有效途徑。”
當(dāng)孩子們開始一個編程項(xiàng)目時,他們有會通過對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理,從而準(zhǔn)確而有條理地羅列出他們所需要的不同功能的先后順序,依據(jù)功能需求逐步編寫程序。
直到正式上學(xué)后,他便時不時從各樣的競賽中搬幾個獎項(xiàng)回家。
GraceHopper,1928年大學(xué)畢業(yè)于瓦薩學(xué)院,并取得數(shù)學(xué)與物理雙學(xué)士學(xué)位,畢業(yè)后隨即進(jìn)入耶魯大學(xué)研究所就讀,于1930年取得碩士學(xué)位。
編程幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和抽象思維能力。為了使計算機(jī)能夠理解人的意圖,孩子就必須要將解決的問題的思路、方法、和手段通過計算機(jī)能夠理解的形式告訴計算機(jī),使得計算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作,完成某種特定的任務(wù)。學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維!經(jīng)證實(shí)80%孩子在學(xué)習(xí)少兒編程后,自然科學(xué)理解能力有顯著提升!
重慶少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有200名專業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn),全方位保證學(xué)習(xí)效果。

重慶少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師,每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn),堅持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競賽裁判員證書等。
重慶少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴,家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來,不光受到家長和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評選中屢獲殊榮。
重慶少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)青少年編程就來重慶少兒編程培訓(xùn)學(xué)校
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