新聞標題：2019年鎮江丹徒區學雅思哪個培訓班好

鎮江丹徒區雅思是鎮江丹徒區雅思培訓學校的重點專業，鎮江市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，鎮江丹徒區雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

鎮江丹徒區雅思培訓學校分布鎮江市京口區,潤州區,丹徒區,丹陽市,揚中市,句容市等地,是鎮江市極具影響力的雅思培訓機構。

【記】分拆聯想：coar（看作coal，煤炭）＋se→煤炭是很粗糙的→粗（糙）的

【記】發音記憶：“可難哦”→古代勞動人民靠雙手開挖運河很困難→運河

sloth [sloθ] n. 樹懶

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【記】分拆聯想：em＋phas（看作phrase，用短語表達）＋ize→用短語表達是為了強調→強調，著重

【記】詞根記憶：fren（＝phren 心靈）＋zy→有關心靈→內心瘋狂→狂暴

【搭】air-cushion vehicle 氣墊船

【記】來自vigor（n. 活力）

seal [sil] n. 海豹 v. 密封（fasten, close）

curl [krl] v. （使）卷曲，蜷縮（crouch）n. 卷發；卷曲狀；卷曲物

about the cultural phenomena when they first pay a visit to America. 很多外國人初次拜訪美國時都會對其文化現象感到困惑。

【記】聯想記憶：pro（在…前）＋found（創立）→有超前創見性的→深遠的

【派】comprehensible（a. 可理解的）；comprehensive（a. 全面的；綜合的）

建議各位考生在準備托福寫作時，除了了解熟悉各項原則外，在條件允許的情況下多開展針對性練習，如針對此項評分原則，考生即可練習如何運用連接詞，如何安排過渡句，以及如何事先構思，用最清晰的思路，最統一的思想，最直白的回答完成一篇最有挑戰的托福獨立寫作。

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學模式的內涵；傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區；小組合作教學模式中教師的真正角色應該是：指導者、參與者、激發者、評估者等。

【記】詞根記憶：glaci（冰）＋al →冰期的

【例】It's so refreshing to feel the wind in my hair and the water on my face. 吹拂著頭發的風和臉上的水令人精神一振。

【記】在拉丁文中veto的意思是“我不準”（I forbid），在英語里則表示“否決”或“否決權”

moist [mst] a. 潮濕的（damp, humid）；多雨的（rainy）

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