新聞標(biāo)題：揚(yáng)州學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)去哪個(gè)學(xué)校好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

揚(yáng)州英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布揚(yáng)州市廣陵區(qū),邗江區(qū),江都區(qū),儀征市,高郵市,寶應(yīng)縣等地,是揚(yáng)州市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

［'t:kul］n. 炭，木炭

clarity

情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語(yǔ)氣

-I have never been to the Great Wall.我從未去過長(zhǎng)城。

c.用表示到說話為止的狀語(yǔ)，如just,before,up to now,the past few years等。例如：I have seen her before,but I can not remember where.

【記】聯(lián)想記憶：用犁（furrow）來翻尋（burrow）

（2）書寫千位數(shù)以上的阿拉伯?dāng)?shù)字，從后往前每隔三位數(shù)用一個(gè)分節(jié)號(hào)，讀法是從右往左數(shù)，三位數(shù)一個(gè)逗號(hào)，從右數(shù)第一個(gè)逗號(hào)讀thousand（千）。如：

【記】發(fā)音記憶：“白人”→歐洲的貴族一般都是白人

［'plai］v. 應(yīng)用，使用；申請(qǐng)

【例】We may be able to alter our genetic inheritance if we so choose. 如果愿意，我們可以改變自己的基因遺傳。

*attack

He said he would come back the next day.

Longevity in Japan is notably more pronounced in the countryside and in small towns such as Kamaishi, where the pace of life is less stressful than in themetropolis.

　　4 I\'m the new guy in Marketing. 我是行銷部的新人。

網(wǎng)上有一個(gè)段子廣為流傳：“這個(gè)project(項(xiàng)目)的schedule(進(jìn)度)有些問題。另外，cost(成本)也偏高。目前我們沒法confirm(確認(rèn))手上的resource(資源)能不能完全take(用)得了。anyway(不管怎樣)我們還是先pilot(試)一下，再follow up(跟進(jìn))最終的output(結(jié)果)，看能不能run(運(yùn)營(yíng))得比較smoothly(順利)，更重要的是evaluate(評(píng)估)所有的cost(費(fèi)用)能不能……”短短三句中文中有14處用上了英文，令普通人聽起來味同嚼蠟，盡管其中用到的都是英文常用單詞詞組，然而猛然聽到這些句子，可能會(huì)真的有些不適。

“出題點(diǎn)的定位”指的是通過尋找合適的定位詞，判斷題目相應(yīng)考點(diǎn)在文章中對(duì)應(yīng)的位置。而在這一過程中，最核心的技巧在于尋找到最合適的定位詞，所謂最合適的定位詞，簡(jiǎn)而言之，就是能夠幫助考生以最快的速度定位到題目最精準(zhǔn)的出題位置，從而直接進(jìn)入下一個(gè)信息判斷的步驟。

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