新聞標題：2020年永康學托福班

永康托福是永康托福培訓學校的重點專業，永康市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，永康托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

永康托福培訓學校分布永康市等地,是永康市極具影響力的托福培訓機構。

【記】詞根記憶：com＋bust（燃燒）＋ible→易燃的

【派】intelligencer（n. 情報員）

【記】詞根記憶：substant（事實；物質）＋iate→用事實來證明→證實

6. It is considered a shame to cheat in examination. 考試舞弊是可恥的。

因為世界上沒有完全的事情，議論文必然有對立雙方，所以不可能只討論其中一邊，比如只有利或只有弊。

【派】astutely（ad. 敏捷地，伶俐地）；astuteness（n. 機敏，精明）

deserve [dzrv] v. 應得；值得（be entitled to）

至少考生在完成獨立寫作前是可以有針對性的練習和研究的；然而，要想取得5分的好成績，單純知道題目的提問方式是遠遠不夠的，考官如何評分等一系列基本問題也是必須被考生所了解的，這其中就包括一個重要的信息：結構安排。

dario: oh of course. i forgot. my favorite drink is coke. i just love the bitter-sweet taste!

Topic Sentence主旨句 + Detail細節，這兩個要素加起來就是標準學術論文體的"TS+D段落結構"。

mammal [mml] n. 哺乳動物

　　吉姆:我來自英格蘭。

chill [tl] n. 寒冷，寒意（coldness）

一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達到70%或80%。略讀時，理解水平略低一些是預料之中的事，平均理解率達50%或60%就可以了。

靠走廊的座位賣完了，您想要靠窗的還是中間的座位? We do not have any aisle seats remaining. Is a window seat ok with you or would you prefer a middle seat?

對于利弊題目需要注意的是：無論題目中是否指明"outweigh"或"exceed"，都需要討論這個事物的利弊兩方面。

compare to 比喻為，把…比作；with compare 無與倫比

【記】聯想記憶：加緊審訊（trial），追查蹤跡（trail）

The Swede made no answer, did he / she?

Some plants never blown (開花), do they ?

4)　含有ought to 的反意疑問句，陳述部分是肯定的，疑問部分用shouldn\'t / oughtn\'t +主語。

【例】I tentatively schedule to meeting for Thursday to go over your inventory report. 我暫時安排在周四開會審查你的庫存報告。

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