新聞標題：永康實用英語口語培訓班多少錢學多久

永康實用英語口語是永康實用英語口語培訓學校的重點專業，永康市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，永康實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

永康實用英語口語培訓學校分布永康市等地,是永康市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

I looked at the beauty of spring, can not help hearts vibrated: our country is like spring, everywhere is full of vigor and vitality, as full.

【例】Mother chimpanzees care for and groom their young. 黑猩猩母親照顧子女，并把它們的皮毛弄干凈。//All trailshave to be checked daily to make sure they are groomed probably. 所有的道路都得每天檢查，確保其已清理整潔。

【派】visualize（v. 想象，設想）；vissually（ad. 視覺上地）

下面要舉的例子是說，時候形勢對你不利，毫無辦法。

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

【記】詞根記憶：pro（向前）＋ceed（前進）→向前前進→進行；發生

B：哦，假如多于4個人，我建議在我那兒開會。可是有8個人，我想依然聽從你的建議。

大學新生人際交往研究綜述
. . . as the cream of the columbia freshman crop
. . .成為了哥倫比亞大學新生中的佼佼者

【參】liability（n. 責任，義務；傾向；債務，負債）；reliability（n. 可靠性）

stem [stem] n. 莖，干（trunk） v. 起源；發自（originate）

【搭】customs duties 進口稅；customs commissioner 稅務司

Also when I feel blue(情緒低落) sometimes, I would turn to my classmates or friends for cheering up and comfort.

英語口語兩人對話配圖

dario: i always thought that conditioner was just a gimmick to make people spend more at the supermarket!

【記】發音記憶：“綁的”→綁；裝訂

　　親愛的布洛克先生:

【派】phenomenal（a. 顯著的；現象的）；phenomenon（n. 現象）

brian: if it\'s good enough for supermodels, it\'s good enough for me.
dario: you make me laugh. do you think that you are a supermodel?
brian: no, but i would be happy to give it a shot!
達里奧：嘿布萊恩，你介意我洗個澡嗎?
布萊恩：沒問題—你覺得太熱了?
達里奧：我剛打完一場籃球賽，想洗洗。
布萊恩：自己來吧，這是香皂、洗頭水和護發素。

prevalent [prevlnt] a. 流行的，普遍的（*common, universal）

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