課程標題：永康學sat上什么學校

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【例】Greg\'s having a docker on Saturday. [Arizona State University, Tempe, AZ]

A, as well as B, is…

這就好比花兒的變化，今天枯敗的花兒蘊藏著明天新生的種子，今天的悲傷也預示著明天的快樂。

單詞提前記掃除了講新課的詞匯障礙，語法提前講掃除了交際和閱讀的障礙。詞匯、語法、閱讀三者不可分。在初中英語實驗教材中我們安排了精讀和泛讀。精讀要完成大綱規定的必學內容，重點突出精講的語法內容；泛讀是擴大知識面的內容，體現提前略講的語法教學內容。每個單元的教學均構成“語言結構交際化模式-會話-閱讀（精讀）-泛讀”的學習模式。如下面的一個單元結構是過去時，會話是過去時，前兩項為閱讀掃清了語法和詞匯的障礙。沒有好的結構就沒有好的交際，語言結構是準交際形式，會話是真正的交際，閱讀是結構和交際內容的綜合體現。

E選項也違背了我們以后要講到的一個SAT重要原則，即：能用主動語態，不要用被動語態，就是說，主動語態優先原則。

比例（proportion）：兩個比相等的一種描述。

例：Each term of a certain sequence is greater than the term before it. The difference between any two consecutive terms in the sequence is always the same number. If the third and sixth terms of the sequence are 17and 77,respectively, what is the eighth term?

(A)created nor profiting

如：Mary is at once pretty and smart. （Mary既漂亮又聰明）

第二節　代詞指代試題分析

文章結構清楚，段落過渡自然（如第三段的第一句話起到了承上啟下的作用，即My sister is a contrast to Jewel's effective combination of talent and motivation.）。作者具有一定的駕馭語言的能力（如wither from neglect等），句式結構多變，該簡單就簡單，該用筆墨的地方就用筆墨，而且全文沒有文法上的錯誤。

C的錯誤原因同B。

● SAT作文的開頭

敘述的文筆是如此流暢，幾乎讓人一口氣就讀到文章最后。

同時，為使語氣不那么絕對，作者提到了特蕾莎修女，認為很少有人像她那樣在任何時代都會被人當做英雄推崇。

Success is achievement of something desired, planned, or attempted. However, just because an endeavour was unsuccessful does not mean it is without value. The failed Columbia mission and the Vietnam War are two such examples.

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