新聞標(biāo)題：2020無(wú)錫實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)

無(wú)錫實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)是無(wú)錫實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，無(wú)錫市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，無(wú)錫實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

無(wú)錫實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布無(wú)錫市崇安區(qū),南長(zhǎng)區(qū),北塘區(qū),錫山區(qū),惠山區(qū),濱湖區(qū),江陰市,宜興市等地,是無(wú)錫市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

失重和時(shí)尚, v3藍(lán)牙耳機(jī),是從犯美麗的目的.

Your device cannot send or receive Bluetooth beams automatically.

面見(jiàn)客戶時(shí)的實(shí)用英語(yǔ)

會(huì)話場(chǎng)景

接機(jī)后的次日，Brian在公司里，為Johnathan 介紹自己的老板-Mr. Sun……。

B: Mr. Sun, I\'d like you to meet Mr. Johnathan Mitchell, sales manager for Nortern Reflections of Canada. (Sun extends hand first; Sun and Mitchell shake hands) Mr. Mitchell, Mr. Steven Sun, general manager of Apex Trading.

in search of 尋找……，尋求……

He went to the south in search of better prospects.

他尋找的前途到南方去。

She immigrated to New Zealand in search of a quiet life.

她過(guò)上平靜的生活移民到新西蘭去。

for the sake of/for ones sake 為……起見(jiàn)，……

His family moved to the countryside for the sake of his sons health.

聽(tīng)和模仿一定要同時(shí)做，使用“LIP”方法：聽(tīng)、模仿、操練！

20世紀(jì)80年代，國(guó)外不少的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的研究者如Long Williams和Nunan等都系統(tǒng)地提出了任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的主張，并從不同的角度對(duì)任務(wù)做了界定.

We are what we eat. Our physique and well-being depend on the food that we put into our mouth. I try to eat as healthy as possible. That means more fresh ingredients, less processed food. And binging is defiinitely out of the question. Of course we all have cravings sometimes. For example, I allow myself to indulge and eat a hamburger on occasion, but it only happens a couple of times a year.

他的第三任妻子離開(kāi)了他，他炒股時(shí)賠了錢，他的狗死了。

激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀理解能力

興趣是比較好的老師。如何提高學(xué)生的閱讀興趣？一是開(kāi)展精讀和泛讀相結(jié)合的教學(xué)。以課文作為精讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的閱讀材料，進(jìn)行廣泛的閱讀。創(chuàng)造必要的閱讀條件，為學(xué)生掃清閱讀障礙。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，克服閱讀困難，教師有必要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行一定指導(dǎo)，除了初步掃清詞匯障礙外，還可以適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生提供跟材料相關(guān)的文化背景、生活經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。三是遵循閱讀教學(xué)的“有序性”原則，不急于求成，體現(xiàn)由易到難、由表及里、由低層次到高層次研究的教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇多樣化和趣味性強(qiáng)的材料，做到閱讀和欣賞相結(jié)合。四是教師就如何激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣做一些行之有效的嘗試。如，設(shè)立英語(yǔ)閱讀興趣小組；開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)；充分利用實(shí)物、圖片、道具、教具、幻燈、錄像等。有的學(xué)生閱讀時(shí)習(xí)慣發(fā)出聲來(lái)讀或心里默念，甚至用筆或手指點(diǎn)著一個(gè)詞一個(gè)詞念，這些閱讀方式會(huì)大大降低閱讀速度。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把注意力集中在文字符號(hào)上，幫其養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，以提高閱讀速度。有些學(xué)生習(xí)慣于來(lái)回往返閱讀，或一眼看一個(gè)單詞，這樣逐詞閱讀不僅速度慢，而且很難一下子抓住全句意思。而以意群為單位閱讀，不僅速度快，且能很快抓住全句的意思。因此，教師應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生整句或成組視讀。有些學(xué)生在閱讀過(guò)程中，一遇到生詞時(shí)便查字典，這樣會(huì)影響閱讀速度和理解。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在遇到生詞時(shí)利用上下文、構(gòu)詞法等來(lái)猜測(cè)，判斷它的詞義。教師要根據(jù)書面信息設(shè)置情景、誘發(fā)興趣、提出問(wèn)題，所提問(wèn)題要有階梯性，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生有目的、有需要地去閱讀。對(duì)于有些短文，讓學(xué)生自己說(shuō)出對(duì)這一材料的理解，老師可以適當(dāng)給予幫助，以鼓勵(lì)的方式對(duì)學(xué)生理解進(jìn)行評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生閱讀理解的積極性，使學(xué)生始終處于積極狀態(tài)，有助于閱讀速度和理解能力的提高。

(5)教學(xué)環(huán)境：環(huán)境是指課堂教學(xué)環(huán)境或?qū)W習(xí)任務(wù)本身所隱含的環(huán)境，后者又可分為學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)你聽(tīng)到一定能夠程度的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)模仿，跟著讀，一遍一遍的跟讀，直到發(fā)音和語(yǔ)速能達(dá)到說(shuō)話者一樣的水品。

This strange entrancing delight had come .

動(dòng)詞的將來(lái)時(shí)更多地直接采用動(dòng)詞不定式來(lái)表達(dá)。

在句子中come across就被直接翻譯為“被理解”其實(shí)意思從“相遇，偶遇”演變而來(lái)的。

　　7 I just joined the Sales Department. 我剛加入業(yè)務(wù)部門。

All that's needed to become one is a few minutes each day or each week togather data and send it in.

Not everyone on Twitter plays the stock market, he notes, or even lives in theUnited States.

[肯定句] I have been there before. (兩個(gè)助動(dòng)詞：have， been )

11 We waited for John in the lobby of the airport.

我們?cè)跈C(jī)場(chǎng)的大廳里等約翰。

12 I’d like to buy an excursion pass instead.

我要買一張優(yōu)待票代替。

13 I’d like a refund on this ticket.

我要退這張票。

14 I’d like to have a seat by the window.

我要一個(gè)靠窗的座位。

15 You have to change at Chicago Station.

你必須要在芝加哥站轉(zhuǎn)車。

16 We have only one a day for New York.

到紐約的一天只有一班。

17 Sorry, they are already full.

抱歉，全部滿了。

18 I’d like to reserve a seat to New York.

我要預(yù)訂一個(gè)座位去紐約。

19 The flight number is AK708 on September 5th.

班機(jī)號(hào)碼是9月5日AK708

20 There’s a ten thirty flight in the morning.

早上10點(diǎn)半有班機(jī)。

21 I\'m looking for my baggage。

我正在找我的行李。

22 I\'d like to make a reservation

我想預(yù)訂。

23 The sooner, the better.

越快越好。

24 I\'d like to change my reservation.

我想變更一下我的預(yù)訂。

25 I\'d like to reconfirm my flight from London to Tokyo.

我要再確認(rèn)一下我從倫敦到東京的班機(jī)。

26 My reservation number is 2991.

我的預(yù)訂號(hào)碼是2991。

27 I made a reservation in Tokyo.

我在東京預(yù)訂的。

28 I made reservations yesterday.

我昨天預(yù)訂的。

29 I want to reserve a seat from Los Angeles to Tokyo.

我要預(yù)訂一張從洛杉磯到東京的機(jī)票。

30 I always have a big wash to do on Saturdays.

我星期六總是有一大堆的衣物要洗。

31 The laundry is not dry enough.

衣服還沒(méi)干。

32 I put too much detergent in the washer.

我在洗衣機(jī)里放了太多的洗衣粉。

33 This stain is really stubborn.

這污垢去不掉。

34 I did three loads of wash today.

我今天洗了三次衣服。

35 The train is comfortable.

坐火車很舒服。

36 I checked my baggage in the baggage section.

我在行李房托運(yùn)行李。

37 He guessed the train would come in early.

他猜想火車會(huì)很早到達(dá)。

38 The stations are always full of people。

火車站里經(jīng)常擠滿了人。

39 I hope you have a good trip.

祝你旅途愉快。

40 You need to transfer at Central Station.

你必須在中央車站換車。

(1)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，營(yíng)造良好的交際氛圍

59. I love you! 我愛(ài)你！

無(wú)錫實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)無(wú)錫實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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