課程標(biāo)題：無錫學(xué)少兒多動(dòng)癥糾正到哪里好

無錫少兒多動(dòng)癥糾正是無錫少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，無錫市知名的少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，無錫少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

無錫少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校分布無錫市崇安區(qū),南長區(qū),北塘區(qū),錫山區(qū),惠山區(qū),濱湖區(qū),江陰市,宜興市等地,是無錫市極具影響力的少兒多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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　　二、為什么現(xiàn)在青春期逆反成了一個(gè)突出的現(xiàn)象

　　并且，他強(qiáng)調(diào)，父母不要常打著“溝通”的名義，迫使孩子必須和他進(jìn)行交流，因?yàn)楹⒆雍统赡耆艘粯�，希望有一個(gè)隱秘的空間。如果父母太喜歡窺視孩子的所有秘密，那么這孩子勢(shì)必會(huì)發(fā)展出一些特殊的方式來捍衛(wèi)自己的空間，這是生命基本的本能，因?yàn)椤拔摇北仨毰c別人拉開一段距離，只有這樣“我”才知道，與任何人緊密地黏到一起都會(huì)阻礙我們成為我們自己。

家長在反映孩子狀態(tài)時(shí)，都會(huì)提到“注意”的問題。例如：“我家孩子的注意力總是集中不了，學(xué)習(xí)也就跟著差勁了，怎么能讓他集中阿？……”似乎注意力不集中成了學(xué)習(xí)不好的罪魁禍?zhǔn)�。但家長還沒有意識(shí)到它是一種疾病，不知道要治療。中國網(wǎng)專家指出，一旦注意力不集中長期不治療的孩子到成年后，其危害非常大：

人際關(guān)系緊張：

難以與同事領(lǐng)導(dǎo)相處，常常發(fā)脾氣，或者對(duì)他人的充耳不聞；

冥想訓(xùn)練法

有時(shí)候，我們的大腦總是被莫名其妙的事情給困惑。學(xué)生時(shí)代，每當(dāng)考試來臨，這些怪念頭就越發(fā)強(qiáng)烈。越是想學(xué)習(xí)，卻越無法集中注意力。而長期如此，必定會(huì)影響學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。

在提升注意力指標(biāo)過程中，除了運(yùn)動(dòng)知覺外，知覺集中、聽動(dòng)協(xié)調(diào)也是很重要的方面�？梢栽囋囈韵聨讉�(gè)游戲訓(xùn)練方法：

　　媽媽：“嗯，這幅畫畫得真好！我尤其喜歡這棵大樹，你看，葉子畫得多好啊，我都能感覺到它們?cè)陲L(fēng)中搖曳的樣子！我也喜歡你的用色……”

找相同的訓(xùn)練法

找出兩種以上材料之間的相同之處，訓(xùn)練幼兒的注意力和記憶力。

在保證營養(yǎng)、積極休息、進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率，這是提高記憶力的關(guān)鍵。

10、照顧孩子：

　　美國奧克拉荷馬大學(xué)科學(xué)家作過如下形態(tài)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)：將物體放在與右腦相連的左視野中，受試者喝酒后比不喝酒多花37%的時(shí)間才能認(rèn)知該物體。若將物體放在與左腦相連的右視野中，即使喝了酒，也只比不喝酒多花6%時(shí)間。此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明，右腦比左腦對(duì)酒精的承受能力差。

　　因此，對(duì)一個(gè)問題要深入討論，意在引發(fā)參與者新構(gòu)想、新創(chuàng)意時(shí)，少用酒。個(gè)人要保持一個(gè)充滿活力，思想敏捷的大腦，也應(yīng)盡量戒除煙酒。

方法之二：培養(yǎng)對(duì)專心素質(zhì)的興趣

有了這種興趣，你們就會(huì)給自己設(shè)置很多訓(xùn)練的科目，訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練的手段。你們就會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)，甚至完全有可能通過一個(gè)暑期的自我訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己和書上所贊揚(yáng)的那些大科學(xué)家、大思想家、大文學(xué)家、大政治家、大軍事家一樣，有了令人稱贊的注意力集中的能力。

如果孩子不足，寫作業(yè)及學(xué)習(xí)時(shí)，需要父母盯著，那孩子就需要進(jìn)行。

集中注意力，就是把注意力集中以一個(gè)題目，或自愿選擇的一件事情之上，而不讓注意力轉(zhuǎn)向吸引它的其它題目上去的機(jī)能，它是人腦的一種定向反射活動(dòng)。所謂定向反射活動(dòng)，就是有機(jī)體朝向某種事物，以及查明事物的情況和意義的反射活動(dòng)。借助于向反射活動(dòng)，人們就可以有選擇地比較完全而清晰地反映客觀事物。定向反射活動(dòng)，有的是由事物本身的特性(如相對(duì)強(qiáng)度、新異性等)引起的。這種定向反射沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力，是不由自主地產(chǎn)生的。譬如，教室里正在安靜地上課，突然有人推門走進(jìn)來，在座的學(xué)生就會(huì)不由自主地看著來人。同這種定向活動(dòng)聯(lián)系的注意，可謂不隨意注意(也叫無意注意)。

作為訓(xùn)練自己注意力的初階段，做一件事情之前，首先要清除書桌上全部無關(guān)的東西。然后，使自己迅速進(jìn)入主題。如果你能夠做到一分鐘之內(nèi)沒有雜念，進(jìn)入主題，你就了不起。如果你半分鐘就能進(jìn)入主題，就更了不起。如果你一坐在那里，十秒、五秒，當(dāng)下就進(jìn)入，那就是天才，那就是效率。有的人說，自己復(fù)習(xí)功課用了四個(gè)小時(shí)，其實(shí)那四個(gè)小時(shí)大多數(shù)在散漫中、低效率中度過，沒有用。反之，你開始學(xué)習(xí)，一坐在那里，與此無關(guān)的全部內(nèi)容置之腦外，這就是高效率。

（8）清理大腦

如“這只舊皮鞋可以做個(gè)花盆。

” 21.能自覺地創(chuàng)辦性地學(xué)習(xí)。

如“昨天我去圖書館把所有關(guān)于蚊子的書都查過了。

也可以用鐘聲來做練習(xí)。這種訓(xùn)練比較好在睡覺之前做。要求訓(xùn)練者用正確放松的坐姿或仰臥的睡姿，平心靜氣地傾聽鬧鐘的嘀噠聲。開始聽時(shí)，會(huì)感到鬧鐘聲即輕且遠(yuǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后，就會(huì)覺得鐘聲變響了，變近了，如果練到能感覺到鐘聲是從周圍墻壁和門窗上反彈回來的時(shí)候，這就表明訓(xùn)練者的注意力已經(jīng)集中到非常驚人的地步了。

五、放松訓(xùn)練法

尋找借口類型的同學(xué)，大都是原來很受家長老師夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)很聰明的，學(xué)習(xí)成績表現(xiàn)得比較好的同學(xué)，但這種同學(xué)因?yàn)橹皇艿郊议L老師自己很聰明的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)，沒有得到自己很能干的鼓勵(lì)和肯定，所以，在家長和老師的表揚(yáng)鼓勵(lì)下，誤認(rèn)為自己就是天生的聰明，有能耐，就是應(yīng)該比別人強(qiáng)，沒有認(rèn)識(shí)到成功是因?yàn)樽约旱那趭^和努力，知識(shí)和能力的提高是學(xué)習(xí)行為的結(jié)果，把上學(xué)當(dāng)成了自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。這些同學(xué)，大多在初中以前的學(xué)習(xí)是很出色的，但到了高中后就逐步滑坡，在不斷找借口的情景下，缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)和糾正自己的問題，最終導(dǎo)致全面崩潰，無法挽回。

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