課程標題：2019年武漢中學語文春季培訓班學費

武漢中學語文是武漢中學語文培訓機構的重點專業，武漢市知名的中學語文培訓機構，教育培訓知名品牌，武漢中學語文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

武漢中學語文培訓機構分布武漢市江岸區,江漢區,硚口區,漢陽區,武昌區,青山區,洪山區,東西湖區,漢南區,蔡甸區,江夏區,黃陂區,新洲區,珞瑜路,廣埠屯,漢口,解放大道,中山公園等地,是武漢市極具影響力的中學語文培訓機構。

參考答案：

（1）bēi 嬌 nìng 趟

（2）略

（3）重點寫了女教師冒雨送學生回家，把學生一個個背過小河。

（4）立志于山村教育事業，吃苦耐勞，關心學生，做個和藹可親的老師。

當了教師，有一次看到心理學上有這樣一個實驗：在給小小的繡花針穿線的時候，你越是全神貫注地努力，你的手就抖動得越厲害，線就越不容易穿入。心理學家把這種現象稱為“目標的顫動”。

《許茂和他的女兒們》

4童年的回憶小學作文篇三童年是美好的，它像一張照片，照片里有我們的歡笑與幸福;它像一朵七色花，有我們精彩的生活;它像一張鋼琴，彈出了我們幸福的人生。

4放棄了捉魚，去趕牛，盡管沒捉著，但他們為別人做了一件好事。(合)

二、尋找作文源泉，積累寫作素材。

蘇霍姆林斯基說：“應該把讀書筆記作為作文教學的重要內容之一。”所以，教師應積極引導小學生多寫讀后感和日記，使他們把自己看到的、聽到的和想到的，用文字記錄下來，同時注意培養他們修改文章的能力，促使他們從小養成良好寫作習慣。

這部長篇小說描繪了抗美援朝、保家衛國這一具有歷史轉折意義的壯麗斗爭生活。作品通過對朝鮮戰場和我國農村階級斗爭的描寫，展現了中朝人民進行這場反侵略戰爭的必要性。作品塑造了血肉豐滿、個性鮮明的中國人民志愿軍指戰員和貧下中農的英雄形象。

學生為什么怕寫作文，不外乎幾個原因：一是不善于觀察，讀的書少，不關注生活，缺少想象，胸中無物可寫;二是對寫作文不感興趣，產生畏難情緒，把寫作文看成是苦差事。

堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。

只有這樣，小學生作品才具有欣賞價值，才能得到大家認可，也才能使小學生享受到成功作文樂趣，從而激發他們寫作欲望。當然，小學生作文邁出這一步，絕非易事。

小草，你站在山上，別人看不到你;你躺在土地上，

1 貼近生活，誘發寫作動機

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