新聞標題：2021年蕪湖哪里學雅思好

蕪湖雅思是蕪湖雅思培訓學校的重點專業，蕪湖市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，蕪湖雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

蕪湖雅思培訓學校分布蕪湖市鏡湖區,弋江區,鳩江區,三山區,蕪湖縣,繁昌縣,南陵縣,無為縣等地,是蕪湖市極具影響力的雅思培訓機構。

envelop [nvelp] vt. 包圍（*surround, encircle）

【派】scattered（a. 分散的）

groom [rum] v. 將（動物的）皮毛弄干凈；使做好準備；使…整潔

sympathetic [smpθetk] a. 有同情心的；【物】和應的

tures a little farther north. 黑脈金斑蝶一年產下四批后代，每一代都朝著北方挺進一段距離。

【記】詞根記憶：con（共同）＋sent（感覺）→有共同的感覺→同意，贊成

【記】分拆聯想：pal＋ate（eat的過去式）→用來幫助吃→上腭

foul [fal] a. 污穢的，骯臟的（disgusting, filthy）

【例】Those companies rely on highaccuracy scales to manufacture and package medicine. 這些公司依靠高精度秤來生產和包裝藥品。//Automobile manufacturers are under pressure to develop cars that do not pollute. 汽車制造商們正面臨著開發無污染汽車的壓力。

The exhausted mother smiled at the wail of her newborn baby.

engage [ned] v. （使）從事于，（使）參加，（使）忙著；（使）訂婚；聘用（employ）

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

The G- organization groups together the world\'s seven leading industrialized nations

此外，本書為部分單詞配以同義詞，并將已考過的同義詞打上*號標記，大大豐富了考生的詞匯量，并有助于考生理解單詞詞義。

【記】分拆聯想：em＋phas（看作phrase，用短語表達）＋ize→用短語表達是為了強調→強調，著重

【記】來自congest（v. 充滿，充塞）

【搭】pay for sth. 付…的款

英語學習 和月亮有關的英語詞句

She is over the moon about the two holidays。連著兩個節假日，她高興極了。(呵呵，的確讓人感到over the moon呢。)

　　reading text 閱讀課文 〔動名詞〕

　　developing country 發展中國家 〔分詞〕

　　a sleeping bag 睡袋 〔動名詞〕

　　boiled water 開水 〔分詞〕

【例】Betty really lost her temper at that meeting. She has to learn to be a lot more diplomatic than that. 貝蒂在那次會議上確實發脾氣了。她應該學著更講究一些策略。

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