新聞標題：2020威海實用英語口語報班

威海實用英語口語是威海實用英語口語培訓學校的重點專業(yè)，威海市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，威海實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

威海實用英語口語培訓學校分布威海市環(huán)翠區(qū),文登區(qū),榮成市,乳山市等地,是威海市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

5、 Can I reconfirm by phone?

(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);

多社交

A: What’s you name?B: York.

Several neurological diseases might be ameliorated by stimulating neurogenesis.

目前最好的商務英語認證就是英國的BEC，(BEC)考試是劍橋大學考試委員會(UCLES)專門為我國設計的英語水平考試。該項考試包括選擇題和非選擇題，主要對考生的英語讀、寫、聽、說能力進行全面的測試。

297. You mustn't aim too high 你不可好高騖遠。

300. Being criticized is awful! 被人批評真是痛苦.

流利程度包括兩個方面的要求：第一，伶牙俐齒;第二，明確要表達的意思。

　　場景表述

開始說英語時，免不了會有些緊張、害怕、害羞，但是你必須先把面子放在一邊.大膽主動地去說。要知道，誰越是敢說、多說，誰就越早學會說英語。

“興趣是最好的老師”，教師要盡力設計一些學生感興趣的話題，讓學生有話可說，教師可根據學生的年齡、實際1：3語水平、課時進度等開展一些適合學生心理特征的興趣活動，比如英語口語競賽、情景模擬對話、唱英文歌曲等，使學生思維敏捷，從而以最快最有效的方法去獲得新知識，產生一定的成功感。只有激發(fā)學生對口語表達產生濃厚的興趣，才能使教師的教學與訓練有所起色。另外，教師可以精心設計，利用教學藝術，創(chuàng)造語言情境，充分利用學生的好勝心和求知欲，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學習的積極性，在大量口語練習中形成能力，這樣學生就可以較輕松、自然地提高英語語言素質。如學習了英語方位詞之后，老師可讓學生“talk about your position...”，把多樣化的教學方法與豐富多彩的課外活動緊密結合起來，給學生創(chuàng)造大量表達的機會，對培養(yǎng)他們的口語表達興趣是很有幫助的。

跟朋友網上開玩笑時，聽到他/她真實的笑聲似乎比光看發(fā)送過來的“l(fā)ol”符號要爽的多。現在你可以使用Gmail聊天的語音及視頻功能了。

三、有意識地克服口語練習過程中常見的不足。

256. It's no use complaining. 發(fā)牢騷沒什么用。

254. I really enjoyed myself. 我玩得很開心。

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