課程標(biāo)題：2021年武漢孩子注意力訓(xùn)練學(xué)校價位

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

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1、注意按照人的年齡發(fā)展一覽表

2、怎么孩子的注意力呢？

一、對孩子進行，從視覺注意力和聽覺注意力等方面入手，訓(xùn)練孩子的上課注意力，因為上課必須使得視覺注意力和聽覺注意力高度結(jié)合起來，這樣才能達到良好的聽課注意力。

學(xué)習(xí)注意力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)時，他們的意識，指向和集中在書本、教師等教學(xué)過程中，是對學(xué)習(xí)的一種積極的情感狀態(tài)。而在教學(xué)過程中常常出現(xiàn)學(xué)生上課做小動作的現(xiàn)象，如：說小話、東張西望、打瞌睡等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；或者表面上不說、不動、然而目光呆滯，人在教室，心飛千里，想與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。若順其發(fā)展則學(xué)習(xí)成績急速下降。為了使小學(xué)生對學(xué)習(xí)有強烈的指向性和集中性，我從以下三方面進行了嘗試。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)習(xí)注意力

陳茜該改變的是完全接納孩子平凡的一面，他確實沒有能力既學(xué)鋼琴，又打球，又把學(xué)習(xí)搞好，還天天快快樂樂的。

⑵陪伴孩子需有技巧

注意力訓(xùn)練

如“嗨，這只蜈蚣只有41條腿。

” 7.渴望把自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人。

8.即使在閑暇的時間也不放棄創(chuàng)造性活動。

興趣沒有天生的，都是培養(yǎng)出來的

　　魚類。魚肉脂肪中含有對神經(jīng)具備保護作用的歐米伽3脂肪酸，有助于健腦。研究表明，每周至少吃一頓魚不凡是三文魚、沙丁魚和青魚的人，與很少吃魚的人比擬較，老年癡呆癥的發(fā)病率要低良多。吃魚還有助于加強神經(jīng)細(xì)胞的流動，從而進步學(xué)習(xí)和記憶能力。

注意力是智力結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，即此人專心于某事物的能力。有些孩子活潑好動，坐不住，而且注意力分散，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不善于支配自己;也有些孩子做事三心二意，常常半途而廢。注意力治療康復(fù)中心專家介紹說，如果不采取措施糾正，久而久之就會養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，對任何事物都難以進行深入的思考，頭腦簡單，行為幼稚。這對于孩子的學(xué)習(xí)、成才都會帶來極大的不利影響。

【記憶學(xué)的原理】

人類大腦記憶的缺陷：人類大腦里有兩個區(qū)域負(fù)責(zé)我們的記憶。一個在我們后腦葉這個位置，大概占腦容量10~15的地方，叫做大腦存儲區(qū)，它相當(dāng)于一個倉庫，記什么東西都會放到這個倉庫里，人的大腦存儲區(qū)能量非常大。大家可能都知道我們現(xiàn)在所研究的潛意識，其實你的潛意識里的好多東西都基于你大腦的存儲區(qū)的存儲內(nèi)容，近幾年的真人腦科學(xué)研究表明，從小、從你生下來開始，我們所能見到的東西都會在你大腦里留下一個或深或淺的記憶痕跡。那么人是不是只有一個存儲區(qū)來負(fù)責(zé)記憶呢？不是，人還有一個直覺管理區(qū)，要不然，我們大家記東西就可以過目不望了，那么什么東西阻礙了我們這么好的記憶發(fā)揮在記單詞過程中呢？是人腦里負(fù)責(zé)記憶的另外一個相對薄弱的環(huán)節(jié)人腦的直覺管理區(qū)，它在人腦太陽穴之下，占大腦容量的2%左右，它相當(dāng)于一個倉庫保管員，它負(fù)責(zé)把你要記的東西放進去，并在你需要用的時候拿出來，它的能量比大腦存儲區(qū)能量小很多，換句話說，你的倉庫太大了，而倉庫管理員的能力比較弱，造成一個什么后果呢，你存了好多東西，但取不出來。打個比方： 就象以前，有人問我，你有沒有聽過“擋起雙漿”這首歌？ 我說不知道，這是誰唱的呀？周杰倫的還是劉德華的？但當(dāng)他把這首歌的旋律放出來的時候，我才恍然大悟，一下子連它的歌詞都想起來了，我想起我小時候根本就會唱這首歌。這種恍然沌悟的感覺不是因為你的存儲區(qū)里沒有，而是因為你的直覺管理區(qū)不夠強，調(diào)不出來，那么更糟糕的 ，直覺管理區(qū)還負(fù)責(zé)往大腦存儲區(qū)里放，是它來負(fù)責(zé)往里記。它的管理能力相對比較薄弱，所以導(dǎo)致了人類大部分的記憶能量是浪費掉的。

解決之道：對于這樣的孩子，爸爸媽媽一定要改變以往追求完美的教育方法，“金無足金，人無完人”，試著把責(zé)備改成鼓勵。例如：孩子喝牛奶時把杯子弄翻了，如果媽媽能換一個角度問他：“你把牛媽媽的奶灑了，要怎么辦?”可能就容易引發(fā)孩子對立時解決問題的興趣，如果只是一味責(zé)怪，會搞得孩子不知所措。

6、依賴性過強：“反正我慢吞吞也不要緊，爸爸媽媽會給我做的。”孩子們的普通心理。

記憶力下降的原因

一、吃太多垃圾食品

然后把注意力拉回來。

一心不二用

　　多去接受大量顏色、氣味、味道、音響的刺激，如作按摩、親近自然，享受鳥語花香；

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