2020年武漢BIM培訓(xùn)

武漢BIM培訓(xùn)學(xué)校，針對(duì)想要通過(guò)BIM考試的學(xué)員開(kāi)設(shè)BIM培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。

武漢BIM培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。

武漢BIM培訓(xùn)學(xué)校，已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專(zhuān)業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專(zhuān)注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

BIM技術(shù)的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)

BIM并不是常見(jiàn)的建筑施工圖紙，而是通過(guò)對(duì)建筑物進(jìn)行了可視化展示、協(xié)調(diào)、模擬、優(yōu)化以后，可以幫助業(yè)主出圖紙。

1、缺乏對(duì)BIM技術(shù)的全面認(rèn)識(shí)：在表面上，運(yùn)用BIM技術(shù)能夠順利地實(shí)現(xiàn)理想中的市政設(shè)計(jì)，但是實(shí)際上，BIM技術(shù)最后主要是轉(zhuǎn)化為理想的市政設(shè)計(jì)的環(huán)境。因此，市政設(shè)計(jì)如果想到達(dá)BIM技術(shù)時(shí)代，需要不斷研發(fā)新工具、新手段，同時(shí)，也需要不斷地提升設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思維模式。設(shè)計(jì)人員在由2D的設(shè)計(jì)思維模式逐漸向3D的設(shè)計(jì)思維模式轉(zhuǎn)變，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，中間需要經(jīng)歷許多的磨練、適應(yīng)和摸索，但是BIM技術(shù)不屬于一種高端的計(jì)算機(jī)技術(shù)，它屬于一種大眾化的科學(xué)技術(shù)。那么如何才能使各個(gè)基層對(duì)BIM技術(shù)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)呢？所以，需要對(duì)原有的2D技術(shù)進(jìn)行合理科學(xué)地創(chuàng)新，保留其中的精華，舍棄其中的糟粕，并且積極地開(kāi)發(fā)新的應(yīng)用技術(shù)。

3、社會(huì)相關(guān)從業(yè)人員通過(guò)自學(xué)或參加BIM理論與實(shí)踐相結(jié)合系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。

對(duì)于設(shè)計(jì)變更，利用BIM模型快速分析出變更前后的工程量變化情況，作為變更的決策依據(jù)和簽證材料。

信息互聯(lián)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，是將人們大量的、繁瑣的、繁重的日常事務(wù)性工作任務(wù)交給計(jì)算機(jī)、移動(dòng)端和互聯(lián)網(wǎng)去完成，從而大量地節(jié)約人工成本，提高工作品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)。例如：用算量軟件計(jì)算一個(gè)10萬(wàn)平方米建筑的機(jī)電工程量需要5個(gè)工日，而傳統(tǒng)人工做法則需要90個(gè)工日。一個(gè)紙質(zhì)的審批流程，平均用時(shí)5個(gè)工作日，實(shí)現(xiàn)信息化以后，有關(guān)人員在應(yīng)用終端點(diǎn)擊一下即可，整個(gè)過(guò)程一兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)就可能完成。中國(guó)施工企業(yè)協(xié)會(huì)在最近組織的企業(yè)信息化專(zhuān)題調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:凡是好的企業(yè)都在搞信息化，信息化好的企業(yè)都是好企業(yè)。同樣一個(gè)千億級(jí)規(guī)模的集團(tuán)企業(yè)，集團(tuán)總部、子分公司總部和區(qū)域性分公司機(jī)構(gòu)等非項(xiàng)目經(jīng)理部的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)構(gòu)人員占企業(yè)全部管理人員的比例，信息化程度比較高的企業(yè)為12.5%，信息化程度比較低的企業(yè)則達(dá)到25.2%。同為百億級(jí)施工總承包企業(yè)，機(jī)構(gòu)人員占全部管理人員的比重，有的企業(yè)只有9.1%，而有的企業(yè)則高達(dá)33.2%，仔細(xì)分析比較后發(fā)現(xiàn)，這與企業(yè)的信息化程度是密切相關(guān)的。企業(yè)管理信息化的好處很多，不僅可以提高工作效率，還可以固化優(yōu)化管理流程、擴(kuò)大管理幅度、提高業(yè)務(wù)透明度、堵塞管理漏洞、有效管控企業(yè)運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、提高經(jīng)營(yíng)決策水平、增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等等。總之，企業(yè)管理信息化是落實(shí)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革任務(wù)的提中之義，是建筑企業(yè)提質(zhì)增效的必由之路。

對(duì)建造階段的施工時(shí)序、定位校正、安全，物料清單預(yù)制等眾多仿真，就是將實(shí)際建造過(guò)程在計(jì)算機(jī)上的虛擬現(xiàn)實(shí)仿真，預(yù)警工程施工將可能面臨的錯(cuò)誤、遺漏、碰撞與短缺問(wèn)題。BIM技術(shù)采用全數(shù)化設(shè)計(jì)、可整合虛擬現(xiàn)實(shí)、結(jié)構(gòu)仿真、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助工程材料生產(chǎn)與加工等創(chuàng)新技術(shù)，在個(gè)人計(jì)算機(jī)及相關(guān)3D軟件上協(xié)同作業(yè)，對(duì)施工中的人工、機(jī)器、物料及財(cái)務(wù)管理進(jìn)行三維模擬，為所有專(zhuān)業(yè)方提供可控管、無(wú)破壞性、性?xún)r(jià)比高、低風(fēng)險(xiǎn)并允許反復(fù)運(yùn)用可行性方法，BIM技術(shù)可以有效的提高施工技術(shù)水準(zhǔn)，預(yù)防施工事故，減少施工成本浪費(fèi)與縮短時(shí)程，強(qiáng)化施工過(guò)程中決策、控管能力。

分析完成后，工程師可以輕松探索所有結(jié)果并開(kāi)始結(jié)構(gòu)元素的設(shè)計(jì)。

當(dāng)前建筑業(yè)已步入計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)的引入和普及， 例如CAD的引入，解決了計(jì)算機(jī)輔助繪圖的問(wèn)題。而且這種引入受到了建筑業(yè)業(yè)內(nèi)人士大力歡迎，良好地適應(yīng)建筑市場(chǎng)的需求，設(shè)計(jì)人員不再用手工繪圖了，同時(shí)也解決了手工繪制和修改易出現(xiàn)錯(cuò)誤的弊端。在 “對(duì)圖”時(shí)也不再用落后的將各專(zhuān)業(yè)的硫酸圖紙進(jìn)行重疊式的對(duì)圖了。這些CAD圖形可以在各專(zhuān)業(yè)中進(jìn)行相互的利用。給人們帶來(lái)便捷的工作方式，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，所以計(jì)算機(jī)輔助繪圖一直在受到人們的熱烈歡迎。其他方面的特點(diǎn)，在此就不再列舉了。

優(yōu)化設(shè)計(jì)組后，只需點(diǎn)擊 “更改全部”按鈕即可將所有新部分應(yīng)用于模型。

BIM 360 Docs集成了變更可視化功能，可讓用戶(hù)比較項(xiàng)目的兩個(gè)選定版本之間的變化。

　　制定BIM應(yīng)用規(guī)范，包括BIM模型的創(chuàng)建、共享、使用和交付等規(guī)范，指導(dǎo)各方參與工作;大部分施工企業(yè)尤其是總承包企業(yè)多處于此階段，建立模型，運(yùn)用的技術(shù)力量不足。

　　（2）基于BIM的優(yōu)化設(shè)計(jì)建設(shè)單位目前即將要求做的事情，2020年BIM的應(yīng)用要達(dá)到70%，還有三年，時(shí)間緊迫!

而進(jìn)行一次BIM管線(xiàn)綜合或者建立一個(gè)BIM模型，這些專(zhuān)項(xiàng)BIM設(shè)計(jì)顯然是不是BIM應(yīng)用的最終目標(biāo)的，只有通過(guò)全過(guò)程BIM設(shè)計(jì)才能實(shí)現(xiàn)，并為后續(xù)的4D計(jì)劃、5D造價(jià)打好基礎(chǔ)。

而建筑業(yè)信息化寫(xiě)進(jìn)十二五發(fā)展綱要，國(guó)家也已正式啟動(dòng)BIM標(biāo)準(zhǔn)編制工作。從CAD到BIM，從二維到三維，毋庸置疑，BIM再一次掀起了建筑行業(yè)革命。

對(duì)于設(shè)計(jì)變更，利用BIM模型快速分析出變更前后的工程量變化情況，作為變更的決策依據(jù)和簽證材料。

　　(一)BIM技術(shù)能解決當(dāng)前建筑領(lǐng)域信息化的瓶頸問(wèn)題。

2）實(shí)際成本數(shù)據(jù)及時(shí)進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)

◆2017年2月底，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見(jiàn)》。意見(jiàn)指出，要加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)應(yīng)用。

開(kāi)展質(zhì)量工作考核。修訂《2017～2018年度水利建設(shè)質(zhì)量工作考核評(píng)分細(xì)則》。組織開(kāi)展2017～2018年度水利建設(shè)質(zhì)量工作考核，考核結(jié)果納入國(guó)務(wù)院對(duì)省級(jí)政府質(zhì)量工作考核并向社會(huì)公告。

武漢BIM培訓(xùn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專(zhuān)業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

武漢BIM培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來(lái)，不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個(gè)性化服務(wù)，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢(xún)、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。

武漢BIM培訓(xùn)學(xué)校，采用線(xiàn)下面授和線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。