新聞標題：無錫北塘區學法語B1B2C1去哪好

法語培訓 無錫北塘區法語B1B2C1是無錫北塘區法語B1B2C1培訓學校的重點小語種專業，無錫市知名的法語B1B2C1培訓學校，專業法語培訓學校，無錫北塘區法語B1B2C1培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

無錫北塘區法語B1B2C1培訓學校分布無錫市崇安區,南長區,北塘區,錫山區,惠山區,濱湖區,江陰市,宜興市等地,是無錫市極具影響力的法語B1B2C1培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    很多同學喜歡用注音法學習外語，其實嬤嬤也喜歡，盡管知道這樣做不被推薦！但是，只要有效，沒有什么不可以！你需要的是盡量用多的方式標注，不要僅僅局限于“I love you愛老虎油”這種單一的注音方式，要知道各個語言中的很多音咱們拼音里并沒有。

    所以學習語法也要在特定的上下文或文本背景中研究，如果期望語法能像萬能公式一樣套用在各種文本里，一"背"永逸，那是無論如何都行不通的。閱讀不失為掌握詞匯和語法的好方法。閱讀的文本多種多樣，學生可以選擇自己感興趣的題材作為材料。

    倘若你的身邊有法國朋友的話，那就太好了，活生生的聽力素材就在旁邊。你可以找機會多和他們交流交流，豎起耳朵聽懂他們的意思，最起碼在與他們談話時要做到“牛頭”對“馬嘴”。

　　2. B和P

    直陳式：現在時、復合過去時、未完成過去時、最近過去時、愈過去時、過去將來時、簡單過去時、簡單將來時、最近將來時、先將來時等。命令式：一般只需要掌握現在時就可以了。虛擬式：現在時和過去時，以現在時為主。條件式：現在時和過去時都需要掌握。分詞式：現在分詞，過去分詞，以及經常考到的副動詞。

    由于法語單詞存在很多輔音字母不發音的情況，所以很多簡單的單詞平時看的時候沒有一點問題，但是要寫了可能就會出現不知道結尾是不是有一個字母“s”、“e”，詞中會不會有一個不發音的“t”、“p”等，有的字母上是不是有音標以及有的輔音字母是否要雙寫，這些都是這項要注意的內容。

    在我們已經學會如何區分這兩種語言的基礎之上，我們再逐漸摸索這兩種語言的共同點，這會同時有益于這兩種語言的學習。通過實踐證明，如果真正將法語學習融匯貫通，這個過程必定會對同學的英語學習有很大的促進，所以我最開始提倡的將英語放一放只是一種暫態，我們鼓勵同學的是在學習完基礎法語知識之后能具備將英語和法語對比來學習的方法。

    舉個嬤嬤自己的例子，嬤嬤是上海人，上海人的普通話普遍還算可以，卻也不是完美，最明顯的槽點就是容易把“風”（拼音：feng）念成“fen”，或者念成居于“feng”和“fen”中間的音。如果我的普通話其他音都標準，只有這個feng容易走音，你能說我的普通話不標準嗎？我想不能吧，更何況我其實是能發好這個音的。

    其次，在口語運用中掌握語法。很多中國學生怕難為情，不敢開口大聲說法語，更別提用法語與他人交流了。然而，學語言的人都知道，在缺少語境的情況下如果長期得不到操練，口語能力會嚴重“退化”，即使心里醞釀好了成熟的想法，也沒法流利地表達出來。所以多說多練絕對是一條捷徑。

    要有猜測能力。為什么法國人和法國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義?就是因為他們之間能"猜測"。我們的教學不提倡"猜測"。但我覺得猜測對學好法國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

    以下幾種情況可以聯誦：- 在名詞和形容詞或其補語之間: des nations étrangères ou (z)étrangères- 在動詞和其補語之間: ils vivent à Paris ou (t)à Paris以下幾種情況不聯誦：- 在連詞et之后 : un fils et une fille- 當單數名詞且以不發音的輔音字母結尾時: un temps idéal- 在oui, onze, onzième和以y開頭的外來詞前: des oui.- 以噓音h開頭的詞不能與其前面的詞聯誦，如：les héros （英雄們） 如果聯 誦音同les zéro，變成零蛋們了。所以，文中hurle中的h是虛音，所以il和hurle中間沒有聯頌。- 主語與動詞倒置時，主語不能與其后面的詞聯誦。例如：Sont-ils étudiants?- 在名詞主語和動詞之間: les enfants ont dormi

    隨著近年中國企業在非洲投資增加，對法語專業學生需求量大增，工資待遇給得也很高，但由于非洲環境艱苦，女生很少去，法語專業的男生也就成了香饃饃。

    Généralement, dans le système éducatif chinois, la méthode grammaire-traduction est la plus répandue dans l'enseignement des langues étrangères. Cette méthode consiste à privilégier la grammaire, le vocabulaire et la traduction dans l'enseignement. La compréhension orale et l'expression orale sont mises au second plan. On ne met pas beaucoup d'emphase sur la prononciation de la langue seconde. Par contre, la mémoire occupe un rle central. De plus, l'enseignement est souvent donné dans la langue maternelle des apprenants. Les principaux objectifs de cette approche sont :通常，在中國的教育體系中，“語法-翻譯”法是外語教學中最盛行的。這種方法側重于教語法、詞匯和翻譯，口語理解和表達被放在了第二位，人們不太重視第二語言的發音。相對地，記憶占據著重要地位。另外，教學授課都是用學生的母語。這種方法的主要目標是：lire des textes littéraires;閱讀文學文本;développer les facultés intellectuelles發展智力former de bons traducteurs培養優秀譯者

　　2、中外教材

　　1. G和J

外教高級口語班

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