3+樂高創(chuàng)意啟蒙
所屬階段：創(chuàng)意編程啟蒙
課程單價(jià)：165元
課時(shí)數(shù)：80節(jié)
全部校區(qū)：童程童美少兒編程（江寧勝太路中心）
課程內(nèi)容：樂高創(chuàng)意啟蒙課程主要分為三個(gè)部分，認(rèn)識(shí)世界、觀察世界以及探索世界。認(rèn)識(shí)世界是通過扮演、創(chuàng)造來引導(dǎo)孩子對(duì)社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)認(rèn)知，并且擁有真實(shí)的自我情感；觀察世界則是通過機(jī)械工具、童程童美老師的教學(xué)、邏輯思維以及社會(huì)多重規(guī)則來更深入的了解世界；最后希望孩子們可以結(jié)合自己對(duì)世界的認(rèn)知，來通過未來的科技以及機(jī)械原理探索出更加不一樣的世界，獨(dú)屬于他們的世界。
課程特色：
1.趣味情景化主題教學(xué)
2.課程設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)孩子年齡段
3.與人工智能進(jìn)行零距離的對(duì)話
4.豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育課堂
5.專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的授課流程
6.一站式教育解決方案
7.童程童美樂高創(chuàng)意啟蒙課程給孩子探索世界的機(jī)會(huì)
wedo編程啟蒙
所屬階段：智能機(jī)器人編程
課程單價(jià)：230元
課時(shí)數(shù)：80節(jié)
課程內(nèi)容：少兒樂高WeDo編程致力于為兒童提供基礎(chǔ)的編程學(xué)習(xí)體驗(yàn)，適合6-8歲的兒童，動(dòng)手設(shè)計(jì)、搭建模型，并使用圖形化編程軟件自主編程控制機(jī)器人完成各項(xiàng)任務(wù)。孩子們可以使用樂高積木搭建簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)，例如齒輪傳動(dòng)、皮帶傳動(dòng)和連桿結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)習(xí)常用的編程模塊。幫助他們形成樂高編程的概念，促進(jìn)孩子們的邏輯思維的發(fā)展。激發(fā)他們對(duì)科學(xué)和技術(shù)的興趣。培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
課程特色：
1、電機(jī)控制方式：?jiǎn)坞姍C(jī)
2、傳感器：距離、紅外、聲音、傾斜等
3、機(jī)械結(jié)構(gòu)：帶傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)、蝸輪蝸桿、滑輪、曲柄搖桿機(jī)構(gòu)等
4、編程工具：wedo 2.0（圖形化編程軟件，用程序控制wedo機(jī)器人）
5、物理學(xué)概念認(rèn)知：力，熱，距離，速度
用心做教育，讓學(xué)習(xí)更輕松
儋州幼兒編程信息 儋州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是儋州青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，儋州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，儋州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校儋州幼兒編程在哪里學(xué)砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
儋州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段的全部課程，覆蓋智能硬件、軟件開發(fā)在內(nèi)的全部課程。
儋州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校，采用引導(dǎo)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)，用孩子喜歡的方式進(jìn)行真正的學(xué)習(xí)，多維度全面提升未來戰(zhàn)斗力，使孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力等等都能得到很大的提升。
在專業(yè)的培訓(xùn)課堂，老師能夠循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子在編程世界里遨游，讓孩子對(duì)編程充滿興趣，計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的培訓(xùn)老師要比家長(zhǎng)要專業(yè)的多，有的老師甚至還有大賽經(jīng)驗(yàn)，能增加孩子能接受到專業(yè)編程教育，這樣也能夠比同齡人更加輕松的掌握編程技術(shù)。
* 孩子成績(jī)差，有沒有提高學(xué)習(xí)能力的方法？
......
上個(gè)周末，錢江晚報(bào)記者走訪了杭州幾家少兒編程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每家都有不少家長(zhǎng)帶著孩子在試聽、咨詢、簽約。
這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)有兩個(gè)原因，一是它重要，二是它缺乏。
少兒編程教育，核心永遠(yuǎn)是教育，編程只是載體，少兒學(xué)編程意在通過編程培養(yǎng)他們的編程思維，是邏輯思維培養(yǎng)的方式之一。
讓孩子擁有歸屬感、自主感和勝任感，是打開孩子心靈的鑰匙，其中：歸屬感：孩子感受到愛、尊重和接納；自主感：孩子感到行為可以由自己決定；勝任感：孩子覺得他能做到。
儋州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。
儋州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書等。
儋州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校儋州幼兒編程在哪里學(xué)品牌榮譽(yù)值得信賴，家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。
儋州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)幼兒編程就來儋州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校，儋州幼兒編程在哪里學(xué)
精選問答
答
首先，對(duì)于低齡段的孩子來說，如果家長(zhǎng)想要鍛煉孩子的邏輯思維能力，可以選擇圍棋或者簡(jiǎn)單的樂高課，這類課程對(duì)孩子的綜合知識(shí)面要求比較低，課程價(jià)格也便宜，相對(duì)來說性價(jià)比會(huì)高很多。而真正的少兒編程課，對(duì)孩子的綜合知識(shí)面要求比較高，所以不太適合低齡段的孩子。
其次，如果孩子的年紀(jì)相對(duì)大一些，到了讀小學(xué)階段了，孩子本身掌握的知識(shí)相對(duì)來說比較多了，少兒編程課對(duì)這類孩子來說是比較合適的，當(dāng)然，前提是孩子自身對(duì)編程有濃厚的興趣，且家庭的經(jīng)濟(jì)支付能力相對(duì)強(qiáng)一些的，因?yàn)樯賰壕幊陶n不管是線上直播的還是線下的，價(jià)格都是比較貴的。
最后，如果家長(zhǎng)真的想要給孩子報(bào)編程課，建議首選直播課或者線下的編程課，相對(duì)于錄播課來說價(jià)格會(huì)貴一些，但是直播課的效果會(huì)更好。既然選擇接觸并且學(xué)習(xí)編程課，那么就要選擇效果比較明顯的，這樣才能讓錢花的有價(jià)值。
答
編程有必要學(xué)。
學(xué)編程不是從小培養(yǎng)程序員，而是培養(yǎng)邏輯思維能力。一般來說，少兒編程教育主要面向針對(duì)6-18歲的青少年兒童開展，通過可視化圖形編程、代碼編程和機(jī)器人編程，讓孩子培養(yǎng)動(dòng)手能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等，通過學(xué)習(xí)編程來串聯(lián)各個(gè)學(xué)科，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地解決問題。
所謂編程思維，最為關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)找到一條解決問題最有效的路徑。當(dāng)生活中面對(duì)一個(gè)難題時(shí)，能夠去有條理地分析、拆解問題并搭建框架。
答
編程思維由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。
在少兒編程中，編程思維是一種解決問題和處理信息的思維方式，它強(qiáng)調(diào)邏輯性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性。
編程思維不僅僅是編寫代碼，更是一種思維模式，可以幫助孩子們將復(fù)雜問題分解成簡(jiǎn)單的步驟，并用清晰的邏輯和算法來解決問題。
答
孩子在編寫程序的過程中，需要專注度和細(xì)心，讓程序可以正常運(yùn)行。通過趣味、系統(tǒng)的進(jìn)階式課程，培養(yǎng)孩子編程思維及增強(qiáng)AI時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力。此外，學(xué)習(xí)少兒編程還可以幫助孩子跳出思維定式，讓孩子享受創(chuàng)造帶來的樂趣，增強(qiáng)孩子的自信心，促進(jìn)孩子邏輯思維的提升。1、專注力和細(xì)心度孩子在編寫程序的過程中，少打一個(gè)字母或者少一個(gè)符號(hào)，都會(huì)造成程序出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以在排錯(cuò)的過程中，孩子需要專注度和細(xì)心，讓程序可以正常運(yùn)行。2、提升人工智能競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)入人工智能時(shí)代，編程已經(jīng)成為了一項(xiàng)基本技能，通過趣味、系統(tǒng)的進(jìn)階式課程，培養(yǎng)孩子編程思維及增強(qiáng)AI時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)力。3、增強(qiáng)孩子自信心與創(chuàng)造力通過學(xué)習(xí)少兒編程，可以幫助孩子跳出思維定式，讓孩子享受創(chuàng)造帶來的樂趣，通過完成一個(gè)完整程序的制作，可以更好的增強(qiáng)孩子的自信心。4、強(qiáng)化孩子邏輯思維孩子學(xué)編程的過程中，要思考如何將代碼合理的安排在整個(gè)程序中，使程序流暢的輸出，這個(gè)過程可以極大的促進(jìn)孩子邏輯思維的提升。
答
當(dāng)前線上少兒編程課主要分為兩種類型，一類是線上少兒編程錄播課，一類是線上少兒編程直播課。相比而言小碼君更傾向錄播課。原因如下：1、 錄播課的學(xué)習(xí)時(shí)間比直播課自由直播課有著所有線上課都具備的優(yōu)勢(shì)，只要有網(wǎng)絡(luò)有電腦，都可以學(xué)習(xí)，但它的時(shí)間是固定的，學(xué)生錯(cuò)過了直播時(shí)間，就只能通過視頻回放查看授課。雖然直播課可以錄制下來，但在直播時(shí)，當(dāng)孩子對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有困惑，或沒有聽清時(shí)，沒有辦法馬上回去再聽一次，只能等直播結(jié)束后才能重新看，可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。這也是傾向錄播課的重要原因，想當(dāng)年我們數(shù)學(xué)課上只是低頭撿了塊橡皮，起身后就什么都聽不懂了。2、錄播課比直播課更能打造精品。教孩子學(xué)編程，不是教授技能這么簡(jiǎn)單，而是要讓孩子掌握必要的邏輯思維能力、分析和解決問題的能力等，這對(duì)課程的質(zhì)量要求不低。線上少兒編程錄播課程可以事先做好極為細(xì)致的準(zhǔn)備，后期進(jìn)行剪輯優(yōu)化，只要在視頻錄播前做好細(xì)致的準(zhǔn)備，便可作出一節(jié)內(nèi)容豐富、活動(dòng)有趣的課程、而這種體驗(yàn)是直播課程無法做到的。
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