課程標(biāo)題：2020年郫縣學(xué)托福好點(diǎn)的學(xué)校

郫縣托福是郫縣托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，郫縣市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，郫縣托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

郫縣托福培訓(xùn)學(xué)校分布郫縣市等地,是郫縣市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【記】聯(lián)想記憶：將一塊大（grand）石頭磨碎（grind）

A：瑪麗，你把膠卷拿去沖洗了嗎？

【參】dispel（vt. 驅(qū)散）；impel（vt. 推動(dòng)）；repel（vt. 擊退）；expel（v. 開除）

【記】詞根記憶：sens（感覺）＋ual→感覺的

　　阿里:當(dāng)然，我打算展會(huì)結(jié)束的時(shí)候就去參觀一些工廠。

There are two main structuralist techniques incorporated into critical social research.

【記】詞根記憶：sens（感覺）＋ible→感覺到的→明顯的

B: I'm sorry, Steven. I'm leaving for a conference tomorrow and I'll beaway for two weeks. I suppose you could send it to me there.

Exactly！用月亮來比喻善變還真是貼切呢。

What can I do with her? She is as changeable as the moon。她反復(fù)無常，我真拿她沒辦法。

A: I can't get this window open. It's really stuck.

cost [kst] n. 成本，費(fèi)用，代價(jià)（expense）v. 價(jià)值為，花費(fèi)

2．排比

英文中有時(shí)也使用排比句式，這種句式整齊而有氣勢(shì)，又不會(huì)使人感到單調(diào)。

　　怎樣用冥想來激發(fā)靈感？將你的注意力集中在你要解決的問題上，然后冥想如何才能找到解決的辦法，一直想，不要停，直到想到解決的辦法為止。

　　4. Meditation is a way to create your future.

　　冥想有助于開創(chuàng)未來。

　　If you can believe what you see in your mind, your mind will also give you the instructions on how to attain your vision.

Can you just give me a ballpark figure? 能不能給我一個(gè)大概的數(shù)字？ Ballpark指的是專供球類比賽的公園,特別是指大型的棒球場(chǎng)。例如亞特蘭大勇士隊(duì) 的主 場(chǎng)Turner Field 就是一個(gè) ballpark.那什么是ballpark figure 呢？通常在棒球比賽時(shí)不是都會(huì)報(bào)今天的觀 眾人數(shù)，例如是49,132 人嗎？這個(gè)數(shù)字 49,132 就是 ballpark figure，但這只是一個(gè)大約的估計(jì)數(shù)字而已 ，所以 ballpark figure的意思就是指大約的估計(jì)數(shù)字。所以在公司里如果老板問會(huì)計(jì)，上個(gè)月水電費(fèi)總共 多少錢？之后再加上一句，\"Just give me a ballpark figure.\"意思就是我只要一個(gè)大略的數(shù)字就行了。甚 至有些老美懶到就只說ballpark,所以老板也有可能會(huì)說。\"I’ll need a ballpark of the revenue last year.\"（我需要去年的營(yíng)收的大約數(shù)字。）你就要自己知道這個(gè)ballpark是ballpark figure的意思。

【記】分拆聯(lián)想：hurri（看作hurry，匆忙）＋cane→來去很匆忙的風(fēng)→颶風(fēng)

教師要對(duì)小組成員和小組集體的成果給予評(píng)價(jià)，及時(shí)提供反饋。這是推動(dòng)小組成員學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)還要組織學(xué)生自評(píng)以及小組間的互評(píng)，這樣可以建立一種新的互幫互學(xué)式的伙伴激勵(lì)機(jī)制。

總之，小組合作學(xué)習(xí)模式是改革英語教學(xué)、優(yōu)化小組活動(dòng)的一種實(shí)用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)、教學(xué)智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學(xué)效果，達(dá)到教與學(xué)的互相結(jié)合，互相促進(jìn)。

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