隴南執業藥師信息 隴南執業藥師培訓學校是隴南教育品牌，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執業藥師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。

隴南執業藥師培訓學校，針對想要通過執業藥師考試的學員開設執業藥師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。

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　　提取方法有9種，不用加熱的有：浸漬、滲漉、超聲、超臨界萃取；需要加熱的有：煎煮、升華、回流、連續回流、水蒸氣蒸餾。

　　汗法除主要治療表證外，凡是腠理閉塞、營衛不通而寒熱無汗，或腠理疏松，雖汗出而寒熱不解的病證，皆可以汗法為治。如麻疹初起;水腫之腰以上腫甚，瘡瘍初起;瘧疾、泄瀉、痢疾而有寒熱表證。汗法又有辛溫、辛涼之區別。

　　(二)吐法：通過涌吐，使停留在咽喉、胸膈、胃脘等部位的痰涎、宿食或毒物從口中吐出的一種治法。凡是痰涎壅塞在咽喉，或頑痰蓄積在胸膈，或宿食停滯在胃脘，或誤食毒物尚留在胃中未下等，都可用吐法。吐法多用于實邪壅塞，病情急劇的病人。

　　(三)下法：通過蕩滌腸胃，瀉出腸中積滯，或積水、血，使停留于腸胃的宿食、燥屎、冷積、瘀血、結痰、停水等從下竅而出。凡邪在腸胃，而致大便不通、燥屎內結，或熱結旁流，以及停痰留飲、瘀血積水等邪正俱實之證，均可使用。下法又有寒下、溫下、潤下、逐水、攻補兼施。

　　(四)和法：通過和解或調和的作用以達到祛除病邪目的的一種治法。主要有和解少陽、調和肝脾、疏肝和胃、調和寒熱、表里雙解等。此外，如《傷寒論》中對某些經過發汗、涌吐、攻下，或自行吐利而余邪未解的病證，宜用緩劑或峻劑小量分服，使余邪盡除而不重傷其正者，亦稱為和法。

　　(五)溫法：通過溫中、祛寒、回陽、通絡等作用，使寒邪去，陽氣復，經絡通,血脈和，適用于臟腑經絡因寒邪為病的一種治法。溫法又有溫中祛寒、回陽救逆和溫經散寒的區別。注意：寒邪傷入肌表的病證，又當用汗法治療。

　　(六)清法：通過清熱瀉火，以清除火熱之邪，適用于里熱證的一種治法。清法又有清氣分熱、清營涼血、氣血兩清、清熱解毒，以及清臟腑熱等不同。外感六淫之邪的表熱證，當用辛涼解表法治療。

　　(七)消法：通過消食導滯和消堅散結作用，對氣、血、痰、食、水、蟲等積聚而成的有形之結，使之漸消緩散的一種治法。分消導食積、消痞化、消痰祛水、消疳殺蟲、消瘡散癰等。下法病勢急迫形證俱實邪在臟腑之間速除消法來勢較緩虛實夾雜病在臟腑、經絡、肌肉之間(瘰疬，癥瘕)漸消緩散。

　　(八)補法：通過滋養、補益人體氣血陰陽。補法的目的補益，或扶正祛邪。補法一般是在無外邪時使用，以避免“閉門留寇”之弊。

　　顆粒劑與散劑相比具有以下特點：①飛散性、附著性、團聚性、吸濕性等均較少;②多種成分混合后用黏合劑制成顆粒，可防止成分的離析;③貯存、運輸方便。

　　乳香和沒藥，炒至黑煙冒，

　　萘醌：紫草（這樣子，很無奈：子紫草，無奈萘醌）

　　顯色反應：Gibb’s反應、Emerson反應、三氯化鐵反應、異羥肟酸鐵反應

　　川烏和草烏，兩藥都有毒，

　　老虎黃色和黑色條紋（虎：虎杖，黃：大黃，黑：何首烏）

　　麩皮炒白術，首先炒麥麩，

　　九蒸生大黃，蒸曬功夫忙，

　　紅外：提供官能團信息（宏觀調控：紅官紅外官能團）

　　烏頭毒性大，炮制用膽巴，

　　中藥炒得好，火候很重要，

　　2、金銀花清熱解毒

　　延胡索：延胡索甲素、延胡索乙素。

　　【功效】清熱養肝，明目退翳。

　　(11)谷精草(了解)

　　①可掩蓋藥物不適的苦味及臭味，使其整潔、美觀、容易吞服;②可使藥物在體內迅速起效;③可使液態藥物固體劑型化，提高藥物穩定性;如對光敏感的藥物，遇濕熱不穩定的藥物，可裝入不透光膠囊中，防護藥物不受濕氣和空氣中氧、光線的作用，從而提高其穩定性。④可延緩或定位釋放藥物。

隴南執業藥師培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。

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