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說白了,就是這么簡單,在不同時態用不同形態,初級想告訴你的就是這么多,因此宏觀掌握了后,你再來慢慢看,每個變型具體的變法。
我很幸運,我的日語啟蒙老師給我打下了很好的基礎,使我在以后我自學中收益很深.在我有了一定的基礎后,也參加過社會上辦的培訓班,那個培訓班的老師在講課時根本不講一些基礎的東西,導致有很大一部分同學時常有一些茫然的感覺.再舉個例子,我有個朋友,他的同學是自己自學的基礎日語,然后再去上培訓班,這樣的沒有根基的效果可想而知,至今還是水平差差.
如,「げんだいのにっぽんぶんは」這一部分,若區分為「げんだい」、「いのにっぽ」、「ぽんぶんは」三部分,從語言的連貫性來看都是通順的,因此,讀者就被迫具有瞬間區分每一詞團、正確進行斷句的能力。
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~ので(接續助詞,表示原因之意)~んで
“史憲巨”等漢字一般只使用它們的一種音讀,“貝又(さ)く”一般只使用它們的一種訓讀,但這類漢字較少。
認識到人是不完美的生物,與其追求不犯錯不如追求進步更靠譜,一旦體會了應用的成就感就可以進入良性循環。
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但如果是后者,那么你必須做好不可能一下子速成的覺悟,花個一兩年算少的,三四年甚至以上都很正常。再者就是你得把學習的過程劃分為三個階段:入門,進階和高級。每個階段的學習方法都不太一樣,如果不用相對應的學習方法去學的話搞不好會事倍功半學得痛苦異常。
日語的學習是分階段的,基本上4級課程(標準日本語的初級上冊)是入門,無論是語法還是單詞都不是很難,這是給大家留有了解日語是一本什么樣的語言的時間。因為日語和中文,還有我們經常接觸的英語不是一個語系,對語順(主,賓,謂的順序),
美味しそうな「い」を出して人を引き付けるという例も々あります。路上には、季によって品物がわる屋臺がを出します。きトウモロコシ屋、き芋屋、き甘栗屋、おでん屋などなど、こうした店に置かれる食べ物の「におい」は、それが屆くは限られています。その狹い域內を通する路上の人々は、その「におい」に、ふと引き寄せられます。そして「におい」にられ、食欲を押さえ切れず、思わずい求めてしまうということになるのです。それは、「におい」というをった蜘蛛を思わせます。
因此,練習中國的繞口令對于練習日語發音很有好處。而且,繞口令本身就可以糾正一些人的發音不清等問題,多說多練自然會提高一個人說話的流利程度。
我認為,和漢語相比,日語和英語的相似處更多,它們都屬于形合的語種,注重形式;而漢語則屬于意合,西方人對此很難理解。而且日語和英語都有很多相對應復雜的句型,時態,及與之相關的詞型變化比如與て形相對應的英語時態就是現在時-ing形式,與た形相對應的則為過去時-ed形式,與なぃ形相對應的則是英語中的否定。
掐時間做題:每天保證至少2個小時的復習時間,重點可以放在做模擬試題上。如果時間允許的話,最好按照考試規則,堅持2個小時做完一套試卷,也可以按照分值計算出每部分的答題時間,分部分進行。
首步,明確自己學習日語的目的!∧呐轮皇菫榱伺d趣也沒關系,并制定自己的階段計劃,比如大約學半年去考4級,學1年考3級,學兩年后考2級,有目標方向才能有動力,以后學習中請經常提醒自己的目標尚未實現,仍需努力。
平假名主要來自漢字的草書,記憶和書寫時要密切集合漢字字形。如安(a)、以(i)、奈(na)的草書體。片假名主要來自漢字的偏旁部首,主要用來記錄外來語或擬聲擬態詞,盡管近年來日語中片假名由于年輕人的流行語等使用漸廣,從使用頻率上講不如平假名使用頻率高。
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