新聞標(biāo)題:太原小店區(qū)學(xué)平面設(shè)計(jì)去哪個(gè)學(xué)校好
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太原天琥設(shè)計(jì)教育是一所集各類設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校,開設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn),cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。
這個(gè)廣告中,英俊的男士戴著眼罩,給人以浪漫、超凡脫俗的感覺,賦予了哈撒韋襯衫與眾不同、別具一格的形象。這則廣告在《紐約人》雜志上刊出后立即引起轟動(dòng),它使一家不大進(jìn)行廣告宣傳的品牌在默默無聞了116年之后,在數(shù)月內(nèi)名噪全國。改廣告的轟動(dòng)性效應(yīng)主要?dú)w功于眼罩的非凡創(chuàng)意和對模特的挑選,同時(shí)也在此證明了奧格威的名言:“在樹立品牌形象時(shí),誰能細(xì)致刻畫自己產(chǎn)品的性格,誰就能占有市場,贏得最大利潤。”
要使設(shè)計(jì)的內(nèi)部與外部有著相同的風(fēng)格需要一定的技巧。怎么做?簡單,將封面的字體、顏色、圖片風(fēng)格及主要的版式都搬到里面去。注意各種元素的比例,如綠色的使用比例及圖片的大小,具體看一下效果:
使學(xué)生學(xué)之會(huì)用,學(xué)了就能勝任設(shè)計(jì)工作。
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平面設(shè)計(jì)師是一個(gè)靜態(tài)的工作,因此大部分的工作時(shí)間是待在辦公室或工作室中,主要的工作配置是電腦。
切斜:變形,裁切歪了,直角變菱角書,多由紙閘壓力不均或紙柵不正引磨光:以砑光滾筒處理印張,表面會(huì)光滑,此為加工表面處理工藝。
Compression):在色彩管理過程中,軟件將一幅圖象的色彩范圍減ContinuousInkJet):油墨以一個(gè)穩(wěn)定的速度,通過墨滴即可以落在介質(zhì)或材料表面,又可以被充上電后,偏離印刷ContinuousTone):同尺寸的彩色墨點(diǎn)以變化的空間頻率被打印ContourCUT):可以打印并裁切的數(shù)字打印設(shè)備,它可以E(Delta-E):在均勻顏色感覺空間中,人眼感覺色差的測試單位。
奧格威精通策劃成功廣告的訣竅在于它熟諳“故事訴求法”。他曾經(jīng)被戴著眼罩的人吸引,他覺得這個(gè)也能吸引其他人。這個(gè)“眼罩策劃”被美國廣告界認(rèn)為是“廣告史上最杰出的策劃之一。”
2、電商美工設(shè)計(jì)全能班:掌握photoshop基本操作界面、工具使用、層、濾鏡及色彩管理,使學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力,能從事平面創(chuàng)作及專業(yè)品質(zhì)的照片潤飾與制作。據(jù)改圖網(wǎng)介紹,一個(gè)好品牌的LOGO一定具備統(tǒng)一、特征明顯、識(shí)別性強(qiáng)三大特征。易識(shí)別是LOGO設(shè)計(jì)的第一要素,它是品牌與消費(fèi)者建立關(guān)系的起點(diǎn),是一條“讓客戶知道在買誰家產(chǎn)品”的捷徑。有人做過測試,將可口可樂的LOGO遮去大半,孩子們依舊能一眼認(rèn)出它。另外標(biāo)志的魅力不僅在于形狀,還有色彩。星巴克的綠、可口可樂的紅、IBM的藍(lán)都是最好的例子。尋找屬于自己風(fēng)格的特色LOGO,并大量復(fù)制,是品牌化的必經(jīng)之路。
譬如室內(nèi)CAD,機(jī)械CAD,閥門CAD,等都有這方面課程嗎?越全面說明這個(gè)專業(yè)越強(qiáng)勢。
大衛(wèi).奧格威被稱為“廣告怪杰”,和伯恩巴克一樣,是20世紀(jì)60年代美國廣告“創(chuàng)意革命時(shí)期”的三位代表人物和旗手之一。他的《一個(gè)廣告人的自白》是一本對世界廣告界頗有影響的著作。他主張的“品牌形象”影響很大,成為廣告界一種時(shí)尚和策略流派。BI理論的經(jīng)典廣告是奧格威創(chuàng)作的“戴眼罩的穿哈撒韋襯衫的男人”,該廣告只用了3萬美金就使一個(gè)默默無聞了116年的襯衫品牌在短期內(nèi)成為一個(gè)具有全國影響的服裝品牌。
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書籍裝幀設(shè)計(jì),書籍設(shè)計(jì):書籍的定位,整體設(shè)計(jì)的概念。以老師設(shè)計(jì)出版發(fā)行的書籍作案例。
通道蒙板就是通道中的灰度圖。這幅灰度圖不能獨(dú)立存在,必須依附于通道載體。
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從通道中的情形來看,這種編輯十分有趣:目標(biāo)通道不是圖層蒙板通道,而是復(fù)合通道,但卻能對圖層蒙板通道進(jìn)行編輯。給人的感覺好像是在縫制一件“皇帝的新衣”一樣,十分有趣。這種方式的操作只對圖層蒙板有效,在圖層調(diào)板中點(diǎn)擊一下圖層蒙板的標(biāo)識(shí)符即可實(shí)現(xiàn)對蒙板的編輯。