原標題：太原天琥哪學版式設計好

電腦設計信息 太原天琥版式設計是太原天琥設計培訓學校的重點專業，太原市知名的版式設計培訓機構，教育培訓知名品牌，太原天琥設計培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

太原天琥設計培訓學校分布太原市古交市,清徐縣,陽曲縣,婁煩縣,小店區,迎澤區,杏花嶺區,尖草坪區,萬柏林區,晉源區,南內環,平陽路,金茂大廈等地,是太原市極具影響力的版式設計培訓機構。

太原天琥設計培訓學校是一所集各類設計予一體的電腦培訓類學校，開設有平面設計培訓、室內設計培訓、網頁設計培訓、電商設計培訓、工業產品設計培訓，cad培訓及photoshop培訓等專業。

加強文案的集合性。將文案中的多種信息合成塊狀，使版面具有條理性。

左右兩部分形成強弱對比時，造成視覺心理的不平衡。這僅是視覺習慣（左右對稱）上的問題，不如上下分割型的視覺流程自然。

加強整體的結構組織和方向視覺秩序。如水平結構、垂直結構、斜向結構、曲線結構。

版式設計不僅僅是一項課程內容，更是可以培養成為學習中的一種技能。尤其在建筑設計的學習過程中，每一個方案的表達，每一次圖紙的設計，每一段進度的匯報展示，都離不開版式的設計。版式設計通常不會作為硬性的要求，但卻是我們的最基本的專業素養，也是影響我們表達效果的重要因素。

新聞版式設計過程可分為構思、構圖、制作、修飾等階段。具體設計過程是：圖文素材采集；繪制多個版式方案草圖；選擇與內容相匹配的風格；進行電腦編排；裝飾元素的修飾與設置；印刷、組裝等。設計需要借助于紙、筆、電腦等工具，構畫草圖并完善后， 上機操作，將點、線、面、色彩在有限的設計區域內進行解構與重構， 與文字、圖像交融， 達成大小適宜、疏密有致、靜中有動、動中含靜、視覺的、觸感的、認知的、想象的、審美的多層次立體效果。

重復交錯,在排版設計中，不斷重復使用的基本形或線，它們的形狀、大小、方向都是相同的。重復使設計產生安定、整齊、規律的統一。但重復構成的視覺感受有時容易顯的呆板、平淡、缺乏趣味性的變化，故此，我們在版面中可安排一些交錯與重疊，打破版面呆板、平淡的格局。

版式設計的前提－版式所追求的完美形式必須符合主題的思想內容。

新聞版式設計主要運用于電子出版物和印刷出版物這兩大類型。傳統印刷出版物與電子出版物可相互轉化，協同呈現，互為補充。新聞版式設計的目的，是將出版物以完美的形式展示和傳播。隨著信息技術的發展，新聞版式設計需要突破平面的范式， 走向立體、多元、多維等基于數字時代的綜合應用，從而設計出藝術、技術、商業價值兼備的好作品。為此，本文從以下幾個方面對新聞版式設計進行探討。

將理性思維，個性化地表現出一種具有個人風格和藝術特色的視覺傳送方式。傳達信息的同時，產生感官上的美感。

什么是版式設計?版式設計是現代設計藝術的重要組成部分，是視覺傳達的重要手段，表面上看，它是一種關于編排的學問；實際上，它不僅是一種技能，更實現了技術與藝術的高度統一。版式設計可以說是現代設計者所必備的基本功之一。

從做設計開始，每一次設計都主要是根據圖紙打分，圖紙的表現能力、表達效果很是重要。如果圖紙的版式設計不好，即使設計方案做的再好，都不可能在眾多的圖紙中脫穎而出。上一次的設計我就在圖紙表達上吃了不小的虧，知道該排版，但卻沒有正確的版式設計的概念和方法。在這次的學習和練習中，我根據學到的原則反復在ps中移動圖形、找版式的感覺，才發現原本一張效果十分不好的圖紙也可以排的非常有設計感、非常美觀。第一次提交的作業因為不熟練，還沒有完全掌握排版的方法，排出的圖紙還存在不少的問題。（如圖1）存在的主要問題有兩個：一是沒有層次，二是分析圖有點分散，沒在一個組中，邏輯關系和層次都不明顯。在老師指點后，我又進行了一番思考，重新做了這次的版式設計，將排版又進行了一次優化，得到的結果還是很令人欣慰的。（如圖2）而且，通過這次反復練習，我不僅僅是將這次作業排好了，更大的收獲是我逐漸掌握了版式設計的方法，并能將它應用在我以后的學習中。下面通過我將學到的知識用在ppt

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