新聞標題：太原少兒學scratch培訓輔導班

太原少兒學scratch信息 太原少兒編程培訓學校是太原青少兒教育品牌，形成了以樂高創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

自2015年成立以來，經過三年多的積累，太原少兒編程培訓學校砥礪奮進。載譽前行，累計培養上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。

白宮發布的人工智能報告預測中提及：在未來10-20年間，人工智能技術有可能取代47%現有工作。Siri之父、人工智能專家Winarsky的預測是70%的工作將被取代。

高校開始招收AI專業背后是：我們國家對于科學和編程越來越重視。隨著人工智能時代的到來，我國政府就高度重視人工智能的發展以及人才的培養，并出臺了相關編程教育政策。

例如我們的Arduino課程，在設計時就采用了基于STEAM的創客教育理念，讓孩子們從0到1，從無到有進行創造。

都說未來是人工智能、計算機程式控制的時代，如何讓青少年接觸計算機編程思想和技能，已經成為國家人才發展的重要戰略之一。

近年來云南、山西等省市在嘗試將信息技術學業成績折算入初中畢業或升學成績中。浙江從2014年開始將技術（包括信息技術和通用技術）納入高考體系，實施了更深入更科學評價的探索，取得了較好的成效。學生獲得了有利于自身的專業選擇和職業規劃。師資隊伍得到較好地保障與發展，整體的專業水平明顯提升，新課標的理念也得到更廣泛的落實，全體學生信息素養得到廣泛提升。

我國政府出臺的相關編程政策，標志著我國抓住歷史機遇，搶占先機，普及和推廣編程教育的決心，讓更多孩子學會編程。

大學的計算機或相關專業學這些，目標是培養工程師或者程序員，校外也有針對編程工作的技能性職業培訓。

依賴科技？或許這會是個冒險的選項。如果你知道自己想要什么，科技能幫助你達成目標。

后來我們按照相同的方法，實現了旁邊從左到右，里面增加了一個運動動作“右轉XX度”。

首先，讓我們把編程語言分為兩大類，一類是興趣類編程，以圖形化編程為主，目的是用編程實現自己的想法，不用擔心程序執行效率不高，也不用考慮用戶的使用場景和平臺。另一類是工業類編程，以源碼編程為主，除了考慮用編程來解決生活生產中的問題外，還需要考慮到用戶會在什么樣的場景下使用此軟件，以及產品的易用性。

除此之外，上海交通大學、浙江大學、東南大學均要求報考該專業的學生獲得過全國一等獎，其他高校則有省級一等獎均可報考，或擁有兩個不同學科的省二獎項也可報考的規定。

2017年：國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養復合型人才，形成我國人工智能人才高地。

　　但是和任何新的技術一樣，很難知道從何處開始。這里有一些你應該在早期采用的步驟，適合初學編程語言的人。

當今的學生是在信息技術豐富的環境中成長起來的“數字土著”，他們不會自動轉變成合格的數字公民。他們表現出的沉溺網絡虛擬世界、自我約束力弱、在網絡上發布不負責任的信息等問題，顯示出信息素養需要經過系統的教育養成，而這正是信息技術課程所應擔負的責任。

2017年，浙江、山東等地把編程正式升級為高考科目，2018年江蘇卷出現了涵蓋編程思維的考題，此外編程學的好的孩子，可以享受重點大學降分錄取或者自主招生的面試資格。

課程體系解決的是“教什么”的問題，那么，少兒編程到底“教什么”呢？

Scratch是一款由麻省理工學院(MIT)設計開發的一款面向少年的簡易編程工具。

Scratch是由美國麻省理工學院MIT設計開發的圖形化少兒編程工具。通過圖形控件，小孩可以在不編寫任何代碼的情況下實現很多程序功能。從初步體驗來看，五六歲以上的小孩即可上手。Scratch使用了舞臺、角色概念，內置的人物、動物、玩具等對小孩還是很有吸引力的。小孩可以當做游戲來玩。在小孩還不能獨立完成程序人物的情況下，家長或老師可以指導小孩完成程序設計，做一個小動畫，實現各種變化，通常來說，小孩的興致還是很高的。學員無需下載scratch軟件，可以直接在MIT網站上使用scratch.mit.edu。可以存為本地文件，在本地scratch軟件中修改，也可以直接保存到MIT網上。我下載了一個2.0中文版的Scratch，控件的字體似乎不對，后來還是直接使用MIT網上的Scratch環境，這個網站支持中文，網頁最下方可以選擇語言-中文。

高校招收AI專業的背后

太原少兒編程培訓學校實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，擁有200名專業教研人員，懂技術更懂教育，打造出科學、系統、完善的課程體系。課程內容符合中國兒童成長特點，全方位保證學習效果。

課程教具選用擁有80多年發展歷史的正版樂高積木套裝，環保ABS材質，安全健康無異味，顆粒飽滿光滑無毛刺，符合歐洲食品衛生局安全標準。

學生在制作一個小動畫的過程中，自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度，從而理解"并行"、"事件處理""目標實現"這樣的概念，培養編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質。

太原少兒編程培訓學校400多名金牌講師，每月“專業+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質素質教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

太原童程童美學員們在教學老師指導下，利用課堂所學到的搭建和編程知識，充分發揮想象力和動手能力，成功完成一個又一個樂高機器人作品，感受編程的魅力，享受創新的樂趣。

太原少兒編程培訓學校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學習，成立以來，不光受到家長和學生的歡迎，同樣受到行業和權威機構的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

太原少兒編程培訓學校成就孩子們的未來。學少兒學scratch就來太原少兒編程培訓學校