原標題：�？邶埲A區版式設計培訓

以扦情散文的自由版式設計為例:

層次是版式設計中容易被忽視的一個問題，它包括了圖片分組、圖片大小以及文字大小等層次內涵。不同類別的分組之間要有較明顯的空白分隔，但是分隔明顯不意味著空白間距大，而是明顯大于組內分隔距離即可。對于大面積的重要的圖片圖形而言，要作為一個明顯的大層次，其他圖形按重要程度最好還要再有兩類大小，這樣圖就有了三個明顯的層次。文字也是如此，在圖比文字重要的排版中，文字大小是要受到嚴格控制的，標題不宜大于1厘米，標注性文字3-4毫米即可。整個版式中，文字的樣式不宜多于三種，否則會有喧賓奪主、層次混亂之感。

線從理論上講，是點的發展和延伸。線的性質在編排設計中是多樣性的。在許多應用性的設計中，文字構成的線，往往占據著畫面的主要位置，成為設計者處理的主要對象。線也可以構成各種裝飾要素，以及各種形態的外輪廓，它們起著界定、分隔畫面各種形象的作用。 作為設計要素，線在設計中的影響力大于點。線要求在視覺上占有更大的空間，它們的延伸帶來了一種動勢。線可以串聯各種視覺要素，可以分割畫面和圖像文字，可以使畫面充滿動感，也可以在最大程度上穩定畫面。

文字圖形，就是將文字作為最基本單位的點、線、面出現在設計中，使其成為排版設計的一部分，甚至整體達到圖文并茂、別具一格的版面構成形式。這是一種極具趣味的構成方式，往往能起到活躍人們視線、產生生動妙趣的效果。

版面以圖像充滿整版，主要以圖像為訴示，視覺傳達直觀而強烈。文字

圖片部分感性而有活力，而文字則理性而靜止。

新聞版式設計過程可分為構思、構圖、制作、修飾等階段。具體設計過程是：圖文素材采集；繪制多個版式方案草圖；選擇與內容相匹配的風格；進行電腦編排；裝飾元素的修飾與設置；印刷、組裝等。設計需要借助于紙、筆、電腦等工具，構畫草圖并完善后， 上機操作，將點、線、面、色彩在有限的設計區域內進行解構與重構， 與文字、圖像交融， 達成大小適宜、疏密有致、靜中有動、動中含靜、視覺的、觸感的、認知的、想象的、審美的多層次立體效果。

版面主體形象或多幅圖像作傾斜編排，造成版面強烈的動感和不穩定因素，引人注目。 8 對稱型

具體構圖有：S形、三角形、十字形、T形、X形、V形、W形、凸形、凹形、斜角形、錯位、打散構成、視幻等。

孩子們的想象力很豐富,所以特有的造型更生動的設計可以接近孩子的心理,達到令人印象深刻的結果。

強調版面的協調性原則，也就是強化版面各種編排要素在版面中的結構以及色彩上的關聯性。通過版面的文、圖間的整體組合與協調性的編排，使版面具有秩序美、條理美，從而獲得更好的視覺效果。

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