原標題：福州去哪學室內設計

廚房內如放有洗衣機和冰箱，兩者都要遠離灶臺。廁所柜腳最易滲水，所以，最新的做法是將廁所柜吊離地面150mm；如用鏡箱，鏡箱底面離面5lomm，鏡箱厚約115mm，如用鏡，可在人頭高（ 1830mm）以上做吊柜。最佳排風是廁所有百頁入氣口，采用200mm或250mm排氣扇（150mm排風扇不夠），裝在坐廁背后上方，這樣，廁所內可得到新鮮的空氣。如果廁所窄小，可用較短的浴缸或淋浴盆，有方形和圓形淋浴盆。也可直接在地面建底座做盆邊，上面裝設趟門。

為了營造這樣一個環境，在書房的布置上，首先一定要考慮功能性，要全面考慮光源這個如魔術般變幻的東西。它既可以制造各種風格、品味的情調，又為讀書、寫字等日常工作提供照明條件。在裝飾書房時，一定要考慮光的局部照明功能這個特點，才能使書房的特性顯現出來。任何別出心裁的光的照明，和多余、累綴的輔助光，都會帶來適得其反的效果。

地面是為了行走、布置座位，對其處理時，要考慮安全、安靜、防寒及美觀等要求。因此，起居空間宜用木地板或地毯等較為親切的裝修材料，有時也可采用硬質的木地和石材相結合的處理辦法組成有各種色彩和圖案的區域來限定和美化空間。雖然，木地和軟質地有吸聲的功效和柔和、溫暖的感覺，對兼有視聽功能要求的起居室較為有利，但軟質地面不易清潔保養。

基面裝飾時要注意樓地面的結構情況，在保證安全的前提下，給予構造、施工上的方便，不能只是片面追求圖案效果，同時要考慮如防潮、防水、保溫、隔熱等物理性能的需要。

裝飾的靈魂是設計 設計的靈魂是文化。

行業內不可多得的頂級資源，文件量有2000GB之多，對學員后期的影響與幫助不可估量，會成為學員參考借鑒的寶典

目前市場興起以DIY概念衍生出的“套裝家具”，強調為室內空間度身定作，標榜高品質、低價位以及節省施工時間。一般消費者對于進口家具的印象，總是為其高價所卻步。事實上，國內套裝家具也可由設計師根據不同空間的需求以定做方式，丈量尺寸，并按規格、顏色、尺寸大小、式樣、造型，直接繪制，使消費者完全依個人喜好實現套裝家具的夢想。根據目前中等收入的家庭實際情況，在裝演與家具的配制中，很多設計師比較贊成這方法。

臥室的色彩不宜過重，對比不可太強烈，宜選用白色、淺藍、百合等淺色系。

工程投標洽談：投標書的方案設計、投標原則、投標預算控制、客戶心理學和談判技巧。

福州去哪學室內設計

一個好的設計的決定性因素，至今都沒有一個統一的結論。我個人希望年輕設計師注意以下兩個方面的問題：

第一，平衡原則。在著手進行一個空間規劃時，必須時刻把握這個原則。因為平衡是人類活動的自然表現，從孩童學步到駕舟乘風破浪，人類的一切自身活動都在努力追求一種平衡。對于一個家庭空間來說，平衡原則也同樣重要，空間的布局，裝飾元素的組合都需要講究平衡的原則。

第二，想象力。想象力是如同詩歌一樣的藝術表達方式，但決不是對現實的扭曲。想象力應該能夠體現出個人對于現實世界的認知、看法以及掌控的程度。想象力來源于時間與空間的組合，來源于信息的接收，來源于個人的知識與修養。

福州天琥設計培訓學校畢業后頒發全國通用的證書。學校百分百安排工作。

居室空間設計：理解基本設計原理，合理劃分空間，掌握不同地域的常用裝飾風格，并靈活運用變化多樣的設計要素，采用多套實踐模擬項目進行方案設計訓練。

商業空間設計：通過大量的經典案例分析，規范與項目工作流程，理論與項目模擬實踐相結合，讓學員掌握商業空間設計的構思，能夠完成商業空間概念設計、方案設計及施工圖設計。

施工圖設計階段施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。

繪制機械圖、建筑圖、電器圖，用CAD是最好的選擇。

客廳的色彩選用空間很大，可以同時使用多種色彩，注意應確定主色調，地面應使用厚重的深色調，墻面可以使用紅、黃、藍、紫等多種顏色，頂面應選用淺色調�？蛷d的顏色一定要講求相互協調，要善于利用軟裝飾來調整室內色彩的搭配，否則將會出現客廳色彩的凌亂不堪。

設計就是空間、色彩、設計回歸本位。

用雙頭爐的灶臺高600mm，灶臺放上雙頭爐后，再加上150mm或200mm，就與8l omm高的工作臺面大致相平。若灶臺高過600mm，主婦炒菜時，就會感到不方便。若用平面爐（四頭爐、爐柜），爐面高宜為890mm工作臺與灶臺深切10mm，至少不能小于460mm，地方大時，可取用600mm。排油煙機的高度應使爐面到機底的距離為750mm。冰箱如果是在后面散熱的，兩旁要各留50mm，頂部要留250mm空間，否則，散熱慢，將會影響冰箱的功能。至于吊柜深度，在同一個廚房內，最好采用300mm及350mm兩種尺寸（一邊墻，一種深度），才能置放大碟。

施工工藝實踐：通過大量實踐課程，使學員能獨立完成施工圖深化，積累施工經驗。提供樣板間設計機會，完成自身設計方案的施工，，使學員親身體驗設計方案變為現實的過程。

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