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作文教學不僅要教學生怎么寫,還要教學生為誰寫,為什么寫,寫什么內容以及用什么思想觀寫,如果我們脫離思想教育和兒童個性品質的培養,而只教寫作方法和技巧是不會收到理想的教育效果的,這要求作文教學時,把握呈現方法,一方面要引導學生明確為誰寫。
十二個習慣,不要求齊頭并進,各學校要有自己的特點,讓老師以教書為樂,讓學生以學習為快樂。這快樂要建立在養成這些良好習慣的基礎上。只有師生都成了學習、教育的主人的時候,教書這份工作才能真正成為樂園,才能使“學習、工作、盡責、助人是享受”成為現實,使我們短暫的人生充滿快樂。祝大家在盡到生存責任的同時,更多地享受到育人的快樂。
劉玉民《騷動之秋》
當然講評的方法有很多種,老師要把主動權交給學生。讓學生參與閱讀,學生集體評價,當然在評價的過程中要堅持激勵性,要保護學生的自尊心和增強學生 寫作的自信心為準則。以賞識的眼光看待學生的勞動成果。對學生的評價要因人而異:對優等生要嚴格要求,好中求新,好中求異。
為什么寫的過程中,端出寫作動機,另一方面在幫助學生確定寫什么 的過程中,樹立正確的思想觀點,同時在指導學生怎么寫的過程中促進思想交流。其實人的精神世界常常依賴言語活動來展示。
好作文也需要一個好的題才,這就需要孩子平時多多發現周圍的趣事了。一個善于發現的問題的孩子,寫出的作文不會太差,因為內心有想要表達的東西。
再如《語文,我的摯友》的開頭:語文,就像清涼甘甜的泉水,暢飲泉水會讓我的心變得玲瓏剔透。語文,就像浩瀚無邊的大海,傾聽大海,會讓我的心變得寬闊博大。語文,就像純潔無瑕的白雪,欣賞白雪,會讓我的心變得高尚純潔。以上文章的開頭顯得句式整齊,結構嚴謹,氣勢凌人,給人一種美感的享受。
寫美德的:道德是真理之花------雨果
生活是作文的源泉,任何文章都是社會生活在作者頭腦中的產物。全日制義務教育《語文課程標準》對習作的要求是:留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的信心。、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現自己覺得新奇,的趣的或印象最深、最感動的內容。
難忘的 小學 生活作文600字六年中發生的事說也說不完,那一件件往事已被裝進我的腦海中的一只只小船上,它們將永遠停泊在我的記憶的海洋邊。下面是小編整理的難忘的小學生活作文600字,僅供參考。“光陰似箭,日月如梭”轉眼間小學生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷戀。在我的小學生活里,發生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣,有的光彩奪目,有的黯然發黑。
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