新聞標(biāo)題：銅川前十名高考復(fù)讀全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜名單出爐

銅川高考復(fù)讀全日制是銅川高考復(fù)讀全日制學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，銅川市知名的高考復(fù)讀全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，銅川高考復(fù)讀全日制學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

銅川高考復(fù)讀全日制學(xué)校分布銅川市王益區(qū),印臺區(qū),耀州區(qū),宜君縣等地,是銅川市極具影響力的高考復(fù)讀全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

明確有效練習(xí)的目的

作用

1、根據(jù)教學(xué)計劃提前預(yù)習(xí)
初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容包括概念、公式和規(guī)則。在備課時，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真記筆記。當(dāng)學(xué)生不明白或含糊不清時，應(yīng)記分?jǐn)?shù)。
2、上課認(rèn)真聽講
俗話說，在課堂上聽一分鐘，不一定是一小時的補(bǔ)課。
因此，上課一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，認(rèn)真記憶。聽，聽知識的來源，聽關(guān)鍵難點(diǎn)，聽解決問題的思路。思考，思考，聯(lián)想，推斷，提問。記下來，做好課堂筆記，做好方法，做好筆記，以便課后檢查。
3、認(rèn)真回答課堂內(nèi)外的問題
課堂練習(xí)一定要認(rèn)真做，這是檢查課堂上是否有人聽過，理解的最好見證。但要記住，一定要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深了解，及時找時間做課外練習(xí)，加強(qiáng)記憶。
4、及時的改正
課后習(xí)題、課后習(xí)題、老師布置的作業(yè)和單元測試，教師應(yīng)檢查并分析錯誤問題的原因。如果你不明白，你應(yīng)該及時改正錯誤。你應(yīng)該記錄并尋求同學(xué)或老師的幫助。
5、學(xué)習(xí)分類、整理和總結(jié)
如果你今天不學(xué)數(shù)學(xué)，就會影響下一節(jié)，形成惡性循環(huán)。因此，要定期進(jìn)行總結(jié)、知識鏈接，做到融會貫通。
6、學(xué)會管理你的知識
管理好自己的課本、練習(xí)本、練習(xí)本、單元測試單卷等，必要時進(jìn)行復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)方法、技能，還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

比如，教學(xué)平行線時，許多學(xué)生一看其概念“同一平面內(nèi)永不相交的兩條直線就是平行線”覺得挺簡單，就可能不求甚解，然后就忽視了本概念的決定性前提：同一平面內(nèi)，這樣就可能在遇到實(shí)際問題時出現(xiàn)失誤。又如，許多學(xué)生由于對概念把握不牢，提到勾股定理就想當(dāng)然地以為是“勾三股四弦五”，有的甚至忘記了前提必須是直角三角形，更有甚者竟將這個特例當(dāng)成勾股定理本身，而忽視了“直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方”這個具有廣泛指導(dǎo)意義的定理，這就造成在遇到問題時沒能生成運(yùn)用能力，留下遺憾。 可見，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能急于求成，要腳踏實(shí)地從基本概念做起，夯實(shí)基礎(chǔ)才能穩(wěn)步前進(jìn)。引導(dǎo)動手實(shí)踐

2、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

二十五、 議論文三要素：

論點(diǎn)、論據(jù)、論證

當(dāng)今時代的青少年，大多數(shù)活潑好動，課堂上注意力不集中，不認(rèn)真聽講，思想容易開小差。枯燥的文字、課本和傳統(tǒng)的授課方法，已經(jīng)和學(xué)生的心理需求不相適應(yīng)，教師往往費(fèi)了九牛二虎之力，收效甚微，事倍功半。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)和多媒體的運(yùn)用與數(shù)學(xué)教學(xué)過程之間的聯(lián)系越來越密切。

精心設(shè)計，簡明扼要

現(xiàn)代文閱讀在中考當(dāng)中占有極為重要的分量，有家長看到新的模擬試卷，才猛然意識到：原來閱讀的內(nèi)容這樣多！設(shè)題的花樣這樣多！站在這樣的閱讀題面前，自己的孩子會不會和她一樣：覺得站在茫茫大海面前？如何向前走啊？

的確，如果我們冷眼一看，在中考閱讀方面，確實(shí)是密密麻麻的大堆文字，在那么有限的時間里，等著我們考生去閱讀、理解，還要提煉出有關(guān)信息，回答各種各樣的問題。有時看看那分?jǐn)?shù)的設(shè)置，又感覺不過2-3分的樣子（其中的小題目），卻要費(fèi)半天的勁才行，又有種劃不來的感覺。那么，面對現(xiàn)代文閱讀，我們有沒有什么好的方法來應(yīng)對？我們總結(jié)一些中考語文狀元的閱讀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)他們在大量閱讀之外，還有如下幾個方面的答題策略，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

閱讀社會，感受思想，建設(shè)人生，請你從這幾本書開始吧！

1.《蘇菲的世界》（一本風(fēng)靡世界的哲學(xué)啟蒙書，已翻譯成54種語言出版，它可以讓你學(xué)會思想）

2.《傅雷家書-學(xué)生版選注本》（父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，它可以讓你學(xué)會理解與感恩）

3.《我的生活：海倫凱勒自傳》(當(dāng)今世界，我們什么都不缺，就缺堅強(qiáng)，此書可以給你堅強(qiáng))

4.《自立》(美國總統(tǒng)奧巴馬最愛讀的書，學(xué)習(xí)的過程就是追求自我獨(dú)立，自我覺醒的過程)

5.《花季雨季》（郁秀著，關(guān)于校園的一本青春讀物，值得一看）

6.《永遠(yuǎn)講不完的故事》（德米切爾恩德／著，曾獲德國、荷蘭、意大利、西班牙、日本等13項(xiàng)出色圖書獎，被譯作43種語言，全球銷量達(dá)到2000萬冊。作品具有強(qiáng)烈的時代感和社會批判意識，而且有深刻的哲學(xué)內(nèi)涵，被稱為現(xiàn)代青少年啟示錄）

記住了概念，并不等于理解了概念，理解了概念也不等于能熟練應(yīng)用概念。數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行概念教學(xué)時，不但要把概念講清講透徹，還要設(shè)計一些例題、練習(xí)題，通過學(xué)生的練習(xí)、探索、合作交流、辨析，以及教師的講解，進(jìn)一步揭示概念的本質(zhì)特征。從而達(dá)到學(xué)生熟練應(yīng)用概念的目的。初一數(shù)學(xué)中的平方差公式內(nèi)容，是教學(xué)的一個難點(diǎn)，也是考試的一個考點(diǎn)。學(xué)生初學(xué)公式后，還以為這個公式簡單，但具體做起題來，卻常常出錯。

課堂提問是教學(xué)活動的重要組成部分，教學(xué)中教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生提問，是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的主要方式。在課堂提問中教師要把握好“度”，教師應(yīng)對教材中的難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行深入研究，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識水平，找出學(xué)生的興趣點(diǎn)精心的設(shè)計問題。提問避免過于簡單，同時也不要過難，課堂提問要把握好難易度，通過學(xué)生思考后可得出正確答案。另外，課堂提問還要把握好“量”，我們不提倡滿堂灌，也不贊同滿堂問，提問要問的適時，體現(xiàn)出提問的點(diǎn)撥作用。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計一系列問題，將難點(diǎn)問題分解為有趣、易懂的小問題，層層深入逐漸的引導(dǎo)學(xué)生向思維縱深發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維綜合能力。

除了要重視老師的教學(xué)方式。也要尊重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。學(xué)習(xí)策略指學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的一系列步驟，其中某一特定步驟稱為學(xué)習(xí)方法，例如：有的學(xué)生傾向于借助具體形象進(jìn)行記憶和思考，有的學(xué)生偏愛運(yùn)用概念進(jìn)行分析，叛斷和推理;有人善于運(yùn)用視覺通道，有人傾向于運(yùn)用聽覺通道，也有人喜歡運(yùn)用動覺通道。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)傾向，包括學(xué)習(xí)情緒、態(tài)度、動機(jī)，堅持性以及對學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的偏愛。

為了滿足多方訴求、適應(yīng)時代變遷，我們一直在進(jìn)行教材修訂。教材修訂是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有諸多問題需要分析和梳理，永遠(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)不可能做到盡善盡美。一些版本的小學(xué)語文教材編寫沒有從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度考慮問題，不是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和語文訓(xùn)練規(guī)律量身定制課文。既缺乏整體性和序列性，又缺乏對學(xué)習(xí)難度的評估，更談不上符合認(rèn)知和訓(xùn)練規(guī)律。

在做中學(xué)，在學(xué)中做。數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，教師結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)有所用、學(xué)有所成的樂趣。在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題時，針對銷售問題，教師可以讓學(xué)生分別扮演售貨員和顧客，使學(xué)生身臨其境，應(yīng)用、理解銷售問題中的相關(guān)概念和公式，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。針對教育儲蓄問題，由于學(xué)生沒有接觸過，對其中的專業(yè)名詞理解不透，可以提前布置實(shí)踐性家庭作業(yè)：讓家長和學(xué)生到銀行去體驗(yàn)儲蓄的經(jīng)歷，了解本金、利息、利率等專業(yè)術(shù)語的含義。有了親身參與儲蓄過程的經(jīng)歷，明確了各個專業(yè)名詞的數(shù)量關(guān)系，在學(xué)習(xí)時就會事半功倍。

語文浩如煙海，世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。語文無處不在，按葉圣陶的觀點(diǎn)，語文的外延和生活相等。但考試不可能拿一個大得無邊無際的“生活”來考學(xué)生呀，考試語文始終有它必然的框架，而且以《考綱》的形式出現(xiàn)的。只有瞄準(zhǔn)它，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。把語文縮小為考試語文，也就不那么可怕了。

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