新聞標題：蘇州哪里有法語B1B2C1課

法語培訓 蘇州吳中區法語B1B2C1是蘇州吳中區法語B1B2C1培訓學校的重點小語種專業，蘇州市知名的法語B1B2C1培訓學校，專業法語培訓學校，蘇州吳中區法語B1B2C1培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

蘇州吳中區法語B1B2C1培訓學校分布蘇州市虎丘區,吳中區,相城區,姑蘇區,吳江區,常熟市,張家港市,昆山市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的法語B1B2C1培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    我想強調一下對于初學者來講，在法語學習初中級階段應該特別注意的幾個問題。首先是語音。這是學任何一門語言的敲門磚，而法語的語音相對而言是非常規則的，法語單詞的讀音，單詞的重音，句型的重音都是有規則，

    最后, 還需要不斷地豐富自己語言以外的相關知識。我們每天談論的話題千變萬化, 政治、歷史、天文、地理、軍事、外交等等均可能涉及到。所以, 廣博的知識是提高口語水平的重要基礎。要持之以恒, 潛心鍛煉, 不斷地擴充和豐富自己的知識。現在就從聽和說兩個方面簡單地談一談。

    當動詞不定式詞尾-ER前面是C或G時，為了讀音的需要，在變復數第一人稱時須將C變成 ,將G變成GE，如：commencer, manger等。

    學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為法語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好法語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

    法國是第一個自覺在教堂禮拜及官方文件中使用的拉丁文與群眾使用的新語言間有明顯差距的羅曼語系國家。查里曼大帝于西元813年明確劃分拉丁語和通俗羅曼語，并促使教堂在禮拜中使用后者，方便民眾了解。西元842年，第一部以法語書寫的文件"斯特拉斯堡宣誓"出現（西班牙文和意大利文直到百年之后才有成文作品出現）。

    學習法語知識首先，什么是聯誦？在同一個節奏組內，如果前一個詞以不發音的輔音字母結尾，后一個詞以元音字母開始，這時前一詞詞末不發音的輔音字母與后一個詞的詞首元音拼讀，組成一個新的音節，這種現象叫做聯誦。在法語中，依據不同的情況聯誦有必須，可選擇和禁用之分。簡而言之，以下幾種情況必須聯誦：- 在名詞和冠詞之間: des(z)amis 文中：dix ans, dix euros- 在形容詞和名詞之間: un ancien(n)usage 文中：trois euros- 在代詞（主語或賓語）和動詞之間: ils(s)écoulent- 在est和其后的單詞之間 : elle est(t)en colère 文中：C'est une affaire.- 在副詞和其修飾的詞之間: trop(p)étroit 文中：très utile- 在介詞和其后的單詞之間: dans(z)une heure 文中：dans un cirque- 在大多數的固定搭配中: pot-(t)au-feu

    完成了以上的總結之后，你會發現，自己也可以教別人法語的發音了呢！對噠，以上就是知識消化吸收的過程，然后再反饋，反饋到其他人也能理解，就說明你已經充分地掌握了這個知識點，并且證明自己的方法是親試有效的！（學語法也是一樣哦，能自己分析題目之日便是學成之時！）

    當我們想得到某樣東西，我們就渴望立刻得到它。法語學習也不例外。美國人喜歡事半功倍。我們有充分的理由遵循這樣一個法則："時間就是金錢。"日程表中寫滿了任務，時間變得彌足珍貴。Est-ce que tu parles francais?（你會說法語嗎?）很快你就會了。以下的建議可以向您提供幾個方法，幫助您把法語學習融入你忙碌的日常生活。

    指具象的名詞叫具體名詞，如：le cheval（馬），le jardinier（園丁），la tulipe（酒盅花）。指品質、感情、概念、現象等的名詞叫抽象名詞，如：la chaleur（熱），la patience（耐心），（聲音），l’espoir（希望）等。

    再說說法語語音的問題。我們中國人不需要鉆牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至于讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什么科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的法語或法語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。

    比如說一些南方人"n" "l"不分的方言同樣會在講法語時體現出來，而他們本身卻意識不到。現身說法--我們山東人學法語時，[e]這個音發的就不好，我讀aller的時候你可能感覺不到，但讀mager等一些詞的時候，就比較明顯的感覺將[e]發成 [ i ]了，開始也單純以為是我自身的原因，但后來老師給我老鄉糾音是也主要是這個[e]，再后來就意識到是方言的影響了。

    從理論上講, 短時期內就想把法語說得和法國人一樣好是不現實的,因為培養任何一種外語的口語能力都需要一個相對較長的周期, 思想上要做好長期努力的準備。那么, 口語好的簡單標準是什么呢?首先, 要過好語音關。也就是說發音要準, 語調要有該有的抑揚頓挫, 并能流利地用勻速進行口語表達。

    為了幫助考生系統的復習法語課程，全面的了解法語學習教程的相關重點，小編特編輯匯總了法語學習的重點資料，希望對您的學習有所幫助！用法語寫作，并且寫得流暢，那可不是一件容易的事。首先，法國人的思維方式與中國人不同，他們的寫作習慣用語也與我們不同。

    學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為法語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好法語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

    一些指職業從事者的名詞本身有相應的陰性形式，使用者可以用相應的陰性形式，也可以用陽性名詞加femme的形式，如：un avocat（一位男律師），une avocate 或une femme avocat（一位女律師）。

TEF-AQ考前輔導班

    法文對其它語言與文化的影響：只有希臘文和拉丁文，因其字根形成現代國際科學字匯基礎，故能在面對西方文化的沖擊時凌駕于法文之上。法文本身將數千個拉丁和希臘單字傳給英文、荷蘭文和德文等歐洲語言，接著這些語言又將之傳入斯拉夫語、東方與非洲語言。在十七世紀末到十九世紀期間，法國文明就等于歐洲文明，而法文也真正成為全歐各國文人階級的國際語言。

蘇州吳中區法語B1B2C1培訓學校成就你的白領之夢。學法語B1B2C1就來蘇州吳中區法語B1B2C1培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環節培養出眾多優秀學員，并成為諸多世界知名企業長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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