課程標題：蘇州十大青春期教育排名精選名單出爐

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家長都應知道，身邊這個小活寶是自己一生中創作，對他的不良行為長久的忽視，會給孩子的將來造成難以彌補的損失。所以，家長要冷靜細心地觀察孩子的行為，找出孩子不專心的根本原因，并耐心地幫助他加以解決，以便完善孩子智力的發展。

　　“你去了網吧卻沒有告訴我，讓我很擔心。”

　　童年的創傷和你沒有責怪家人不是一回事。憤怒、責怪只是創傷性經歷中部分情緒反應。它們隨時出沒在你不期然中，有人甚至難以察覺它的存在。童年創傷反應是因兒童的天性需要極度不被滿足或者扭曲所導致成年后心理狀態的麻煩。即使你沒有責怪，但經歷本身依然會導致創傷反應及后遺癥。

父母可以和孩子一起做一項活動，父母讀下面這篇文章給孩子聽，讓孩子仔細聽故事中共有幾個“一”。讓孩子準確的知道故事中的個數到底是多少。孩子有的說少，有的說多，這就好比老師上課時講了幾個知識點，如果孩子的聽覺集中程度不夠的話，有可能一個也沒有聽到，或者少聽了兩個或三個，那他的聽課效率就有問題了，這就是聽覺集中。

我小的時候，大部分的中國家長都不懂得贊美孩子，所以欠缺夸獎和鼓勵的我們，個個膽小而缺乏自信。當西風東漸，親子教育心理專家終于讓中國父母了解了夸獎的重要性之后，現代的家長又落入了另一個“過度贊美”或“不當贊美”的誤區，把愛的教育誤當成毫無分寸的贊美，所以才讓孩子在泛濫的贊美下，失去了抵抗不完美的能力。

我們看到，縱然能在NBA打球的球員都已然是非常出色了，但他們的收入差異仍舊非常懸殊。可以想象，那些在更低級別聯賽打球的球員，他們的收入又會降到怎樣一個區間。

從西醫上講：孩子注意力不集中是因為孩子的體內微量元素過多或偏少引起來的，如孩子缺少微元素鋅、鉛等。

保證設定的時間，在那段時間盡情的發愁和發夢，時間一到就停止，明天再來。

孩子的教育問題一直是讓家長操心的事情。很多媽媽在交流教育經驗時，常常都會說自己的孩子上課容易分心，做作業馬虎粗心，學習效率不高。不管家長如何提醒，孩子就是很難改變。事實上，這些讓媽媽們很頭疼的問題，是孩子注意力不集中的表現。要想讓孩子提高學習成績，注意力是第一要解決的學習能力問題。

　　１３到１６歲是孩子常見的“逆反期”。“逆反期”的孩子，一方面缺乏適應社會環境的獨立思考能力、感受力和行動能力等；另一方面，初步覺醒的自我意識支配強烈的表現欲，即處處體現自己，通過展示自己和別人的不一樣來體現自己的價值。孩子與父母關系緊張，主要原因還是部分家長沒有正確處理好與孩子的關系，對孩子寄予過高期望，管教干涉過多，讓孩子無形之中背上很大的壓力，以至于讓孩子很反感。

比如說優等學生提高語文是有空時就看一下課外書，而尖子學生則是有較固定的每周閱讀量計劃，這種隨機與計劃之間的日積月累的差距就形成了5-10分的差距，而多門功課加起來，30-50分的差距就出來了，于是就區分出了優等學生和尖子學生。

在這里要排除的不是環境的干擾，而是內心的干擾。環境可能很安靜，在課堂上，周圍的同學都坐得很好，但是，自己內心可能有一種騷動，有一種干擾自己的情緒活動，有一種與這個學習不相關的興奮。對各種各樣的情緒活動，要善于將它們放下來，予以排除。這時候，同學們要學會將自己的身體坐端正，將身體放松下來，將整個面部表情放松下來，也就是將內心各種情緒的干擾隨同這個身體的放松都放到一邊。常常內心的干擾比環境的干擾更嚴重。

運動是最有利于孩子各項能力的培養的。運動好要求協調能力和平衡能力好。而精細動作比如在折紙時，孩子的眼睛和手都要配合起來，才能折好紙。這就叫“感覺統合”。感覺統合協調的人，大腦的指揮能力很強，這樣的孩子不論在運動時，還是在長時間靜止時，都是有極強的自控力。而“感覺統合失調”的孩子，他的大腦的指揮能力和控制能力就很差。除了做事和運動時顯得笨手笨腳外，就是在坐著時，也難于長時間地堅持。

3、看電視過多

能記住物體在屋子里的位置

同學們可以想一下，在課堂上，為什么有的同學能夠始終注意力集中呢？為什么有的同學注意力不能集中呢？除了有沒有學習的目標、興趣和自信之外，還有一個就是善于不善于排除自己內心的干擾。有的時候并不是周圍的同學在騷擾你，而是你自己心頭有各種各樣浮光掠影的東西。要去除它們，這個能力是要訓練的。如果你就是想渾渾噩噩、糊糊涂涂、庸庸俗俗過一生，乃至到了三十歲還要靠父母養活，或者你就是想混世一生，那你可以不訓練這個。但是，如果你確實想做一個自己也很滿意的現代人，就要具備這種事到臨頭能夠集中自己注意力的素質和能力，善于在各種環境中不但能夠排除環境的干擾，同時能夠排除自己內心的干擾。

從以上的數據看來，小孩子的注意力不容易持續太久，也很容易被轉移開來。此外，孩子本身的個性特質、游戲環境的安排，及游戲內容的有趣性，也都是影響注意力的主要因素。

由于酒精對腦細胞的麻痹作用，很可能會發生暫時性記憶喪失。

仿生學是一門新興科學，它是以某些動物具有的高效技能器官為依據，通過想象模仿動物器官而創造出嶄新的技術。

　　讀大三實習時，有一次帶學生春游，幾十個小學生到一片綠草如茵的野營區坐定后，孩子們很快地從背包里拿出家長早上準備的野餐盒，唯獨有個念小學二年級的男孩，遲遲不肯把餐盒拿出來。

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