課程標題:蘇州孩子注意力不集中專業培訓學校
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學而時習之
大多數情況下,注意力不集中是其他問題的表現癥狀,就像發燒一樣。發燒不是一種疾病,而是一種很常見的癥狀,服藥退燒而不尋找發燒的根源并不能解決問題。你需要弄清楚到底出現了什么毛病導致了發燒的癥狀,同樣,我們又該如何去弄明白注意力不集中的原因呢?
其實這句話中正包含著這樣一個道理:直觀形象的事物給人的印象更深刻。
游戲1:神奇的紙盒
玩法:把家里使用過的紙巾盒留下,往里面放進一些玩具、糖果、水果等,讓寶寶摸一摸,請他在拿出來之前說出名稱,或者給他指令,請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子,你可以給他否定的指令,如:“請你把不可以吃的東西拿出來”、“請你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增加趣味性,也可以使用一些獎勵的方法,比如:拿對了糖果,就把糖果獎勵給寶寶吃,拿錯了,糖果就歸媽媽吃等。
提示:這個游戲適合2~4歲的孩子,由于寶寶使用觸摸覺和視覺來進行判斷,可刺激右腦。
他還寫過科學幻想小說《海底兩萬里》,書中設想一種像鯨的潛水船“鸚鵡螺號”。
后來,美國的西門雷諾,因受到“鸚鵡螺號”的啟發,經過多年的努力,終于創造了世界上第一艘潛水艇。
孩子上課注意力能否集中,決定于她的聽知覺和視知覺效果是否好。
幼兒早期(2-3歲)
這個游戲要三人以上,一家三口就可以完成,當然如果有爺爺奶奶或其他參加,那就更好了。現以三人為例,具體操作方法是:三人圍坐一圈,每人報上一個站名,通過幾句對話語言來開動“火車”。如:父當作北京站,母當作上海站,孩子當作武漢站。父拍手喊:“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊:“往哪開?”父拍手喊:“武漢開”,于是,當武漢站的孩子要馬上接口:“武漢的火車就要開。”大家又齊拍手喊:“往哪開?”孩子拍手喊:“上海開”。這樣火車開到誰那兒,誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好,中間不要有間歇。 這類游戲由于要做到口、耳、心并用,因此能讓注意力高度集中,同時也鍛煉了思維快速反應能力,而且這種游戲氣氛活躍,能調動人的積極性,孩子玩起來,樂此不疲還促進了一家人之間的親子交流,可謂是一舉多得。
第二部分 超級記憶法的速成訓練
一、 超級記憶法的理論基礎
不完全真相:毫無疑問,孩子的性格會受到外部環境的綜合影響,家庭環境、親子關系等都會成為改變孩子性格的不確定因素。
如過度的依賴電腦、書籍等,會影響我們去開發自己記憶力,運用自己的記憶能力,從而出現記憶力減退。
7.壓力
記憶類,勵志類,學習方法類等書籍推薦
或“我有些生氣,因為你答應要吃過早飯再走,結果卻沒做到。”
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在美國,10歲以下的兒童中有6%-10%患有\"多動癥\"。這是指一種過量的、無法自控的活動,常常表現為精力分散、多動、注意集中時間短。一個患有\"多動癥\"的兒童不能安靜地坐在椅子上或放慢動作的節奏。真正的多動癥是大腦神經的紊亂,可以由兒科醫生來治療。過度的緊張可以引發或增強孩子的多動癥。
思維導圖是全球最頂尖的學府、最有成就的人、最有智慧的人都會學習的最強大的學習工具,孩子了解思維導圖,掌握思維導圖的繪制方法,用在語文、數學、英語、歷史、地理、生物、政治各科目,讓孩子更高效的學習、取得一個好成績。
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