課程標題：沈陽雅思機構排名名單匯總

沈陽雅思是沈陽雅思培訓學校的重點專業，沈陽市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，沈陽雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

沈陽雅思培訓學校分布沈陽市和平區,沈河區,大東區,皇姑區,鐵西區,蘇家屯區,渾南區,沈北新區,于洪區,遼中區,新民市,康平縣,法庫縣等地,是沈陽市極具影響力的雅思培訓機構。

對于中學生而言，提高理解能力非常重要。如何盡快提高理解能力的確不容易，中學生需要負出艱辛的勞動掌握一些技能技巧才能如愿以償地短期內提高理解能力。下面筆者根椐兩年多的中學經驗來談談提高中學生閱讀理解能力的一些方法。

首先，快速閱讀掌握大意。不管平時閱讀還是考試做閱讀題，學生們應帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關鍵詞是必要的。通過關鍵詞來推理文章的思路和作者的態度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結果只見樹木不見森林。另外，閱讀時，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以詞組或短語為單位。當然，僅讀一遍難以全部領會文章的意思。必要時，可以多讀幾遍。第一次，要快讀;第二次以后，可以仔細地讀。

第二，不要一遇到生詞就查詞典，要學會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個單詞往往會有許多意思，有時不聯系文章特定的情景，很難確定生詞的確切含義。學生們可以根據上下文和構詞法等規則去大膽地猜這個生詞在文中可能是什么意思。如能猜中詞意，那么學生會對閱讀英文文章興趣倍增，會有成就感，這樣對提高英語水平非常有益。

第三，為了更好地理解文章需要找出主題句。主題句一般位于句首，有時會出現在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關鍵內容，如能正確把握，對中學生提高理解能力有著舉足起輕重的作用。

第四，多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善。剛開始。中學生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移，逐漸進入狀態有了感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。這樣通過擴大閱讀量，學生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞匯量，一舉兩得。

第五，建議學生們背課文精彩段落。學生們上早自習時可以自己選擇感興趣的幾段反復朗讀直至可以復述或背下來。如能長期堅持，必定會有大的收獲。經常背課文可以增強英文語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。

總之，采用多種方法擴大閱讀量來逐步提高閱讀能力。只要重視技能技巧持之以恒，一定能如愿以償地提高英語水平。

需要掌握的一些常用方法及公式：

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我們從文章的舉例段，看看作者掌握了多么豐富的歷史知識，

問題的英語怎么說：

文章需要一個擺明作者總觀點的句子，這個句子一般在第一段會出現。

(D)Unorthodox methods were often used by the Internet startup while it was quickly making its

作文的正文部分（Body Paragraph）是整個文章的核心段落。

第七節　平均數、中位數和眾數

這些作者，在深刻把握寫作要求的基礎上，能夠鮮明地表達自己的觀點，都能夠選擇非常具有說服力的例子來證明自己的觀點。

　　He told me he might be here on time.

　　他說他能按時間來。

　　Might I borrow some money now.

　　我可以借點錢嗎?

　　He might be alive.

　　他可能還活著。

　　Must 必須,應該,一定,準是, 表示說話人認為有必要做某事, 命令, 要求別人做某事以及對事物的推測。

This past year, I was auditioning for the fall play, "Cat on a Hot Tin Roof." To my detriment I thought it would be a good idea to watch the movie in order to prepare.

例：A machine can fill 24 cartons in 1 hour. At this rate, how many cartons can the machine fill in 5 minutes?

5．once in a blue moon極為罕見；難得有一次

這個俗語的真正意思很難從它的字面上去猜測。據觀測，在一定條件下，當大氣中含有一定數量的、大小合適的微塵時，月亮就會呈深藍色。月亮呈深藍色這種現象比較罕見，因為人們夜間在戶外活動的時間大大少于白晝，再加之微塵的揚起夜間少于白天。根據月亮出現的這一罕見現象，人們便用once in a blue moon表示“極為罕見，千載難逢”等義。

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這一句里，作者把核心內容先用主句形式寫出來，接著用連詞as引導一個從句說明自己的經歷可以證明主句的內容。

(D)competing in numerous races is

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