新聞標題：汕頭蓮下鎮(zhèn)實用英語口語學校,汕頭蓮下鎮(zhèn)實用英語口語培訓

汕頭實用英語口語是汕頭實用英語口語培訓學校的重點專業(yè)，汕頭市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，汕頭實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

汕頭實用英語口語培訓學校分布汕頭市龍湖區(qū),金平區(qū),濠江區(qū),潮陽區(qū),潮南區(qū),澄海區(qū),南澳縣等地,是汕頭市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

從句意上看應該是兩個人之間做比較，

A選項中，not only后面是動詞（win），而but also后為一個完整句子，故A必錯。

這些粗體標注部分，能夠體現(xiàn)出對應的語句功能，老師們在使用這些素材時，希望能夠著重分析這些素材中表達主旨觀點態(tài)度的功能詞組，輔助學員快速定位，刻意練習，達到提升快速反應能力的目的.

Don\'t praise Westerners too highly when we compliment them. Otherwise, they may think you\'re just buttering them up!

（當稱贊西方人時不捧過頭，否則，會你只是在奉承。）

　　We can be there on time tomorrow.

　　我們明天能按時去那兒。

　　May I have your name?

　　我能知道你的名字嗎？

　　Shall we begin now?

　　我們現(xiàn)在就開始嗎？

　　You must obey the school rules.

　　你必須遵守校規(guī)。

　　情態(tài)動詞數(shù)量不多,但用途廣泛,主要有下列:

　　can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) .

A的主語是local customs，不符合。

打個比方，即使你認為Mary是個很漂亮的女孩子，但你不知道怎么樣去具體描寫，那么就干脆寫Mary其實很丑吧（如果你對描寫Mary很丑有充分把握的話）。

　　I can see you. Come here.

　　我能看見你，過來吧。

　　He must have been away.

　　他一定走了。

　　What can I do for you?

　　你要什么？

　　How dare you treat us like that！

　　你怎能那樣對待我們！

　　情態(tài)動詞的特點:

　　情態(tài)動詞無人稱和數(shù)的變化, 情態(tài)動詞后面跟的動詞需用原形,否定式構成是在情態(tài)動詞后面加 \"not\"。 個別情態(tài)動詞有現(xiàn)在式和過去式兩種形式, 過去式用來表達更加客氣, 委婉的語氣, 時態(tài)性不強, 可用于過去，現(xiàn)在或將來。

　　A:Janice，I\'d like you to meet Tim，the office director.

SAT真題特別喜歡在復數(shù)謂語動詞前弄個復數(shù)名詞來迷惑考生，其實雖然這個復數(shù)名詞和句子的謂語動詞雖然放在一起，但二者間無任何實質聯(lián)系。我們要牢牢記住，句子的主語后一旦有逗號，則謂語部分只能在第二個或第三個逗號后。所以，碰到這類試題時，不管干擾信息多長，我們要緊緊抓住的是在第二個或第三個甚至是第四個逗號后找出的謂語，看其是否與主語的數(shù)相吻合。

　　To help him is my duty.

　　幫助他是我的責任。（help 后跟賓語）

　　3 非謂語動詞可以帶有自己的狀語或邏輯主語。

單詞提前記掃除了講新課的詞匯障礙，語法提前講掃除了交際和閱讀的障礙。詞匯、語法、閱讀三者不可分。在初中英語實驗教材中我們安排了精讀和泛讀。精讀要完成大綱規(guī)定的必學內容，重點突出精講的語法內容；泛讀是擴大知識面的內容，體現(xiàn)提前略講的語法教學內容。每個單元的教學均構成“語言結構交際化模式-會話-閱讀（精讀）-泛讀”的學習模式。如下面的一個單元結構是過去時，會話是過去時，前兩項為閱讀掃清了語法和詞匯的障礙。沒有好的結構就沒有好的交際，語言結構是準交際形式，會話是真正的交際，閱讀是結構和交際內容的綜合體現(xiàn)。

First, online-learning is a flexible way. The traditional way of study is to sit on the classroom, but now, people can sit at home, or sit at the coffee shop, they can have access to the knowledge. It is convenient and efficient, people can learn if they want, there is no need to worry about the location.

第一，網(wǎng)上學習是一種靈活的方式。傳統(tǒng)方式的學習是坐在教室里面，但是現(xiàn)在，人們可以坐在家里，坐在咖啡店里，也能接觸到知識。這是多么方便和高效率啊，只要人們想學習就可以學到，不用擔心位置的問題。

筆者多年來的學習積累，就英語中較為常見的迷信說法總結如下：

The number thirteen: 西方人13是不吉利的數(shù)字，西方大多數(shù)旅館13號房，許多摩天大樓也13層。迷信與 基督教。在“最后的晚餐”（The Last Supper） 中，猶大第 13位入席的人，后來他背叛耶穌，13就被視為不祥之數(shù)。直到，人們仍13個人一起吃飯不吉利，某人會在年內死去。

突破痛點才能成長。進一步的問題是，在備考時使用這些founding documents 有哪些技巧。

　　D:I am glad to be here.

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