新聞標題：2021年商丘英語口語培訓班

商丘英語口語是商丘英語口語培訓學校的重點專業(yè)，商丘市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，商丘英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

商丘英語口語培訓學校分布商丘市梁園區(qū),睢陽區(qū),永城市,民權縣,睢縣,寧陵縣,柘城縣,虞城縣,夏邑縣等地,是商丘市極具影響力的英語口語培訓機構。

【記】和virus（n. 病毒）一起記

【參】hurl（v. 猛投，猛擲）

bacon [bekn] n. 咸肉，熏肉

達里奧：我一直認為護發(fā)素是超市里讓人們多花錢的小花招而已。

【參】sufficiency（n. 充足）

【記】聯(lián)想記憶：拿著木棒（rod）打劫（rob）

【例】I had six salty dogs last night...man, I was ruint. [Berry College, Rome, GA, 1998; SUNY Fredonia, Fredonia, NY]

【記】來自expert（n. 專家）

such gustatory exotica as killer bee honey and fresh catnip sauce.

A new road will be built next year. 明年要修一條新馬路。

【參】likewise（ad. 同樣地）

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規(guī)則，如構詞規(guī)則、使用規(guī)則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內(nèi)涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據(jù)此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養(yǎng)學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據(jù)我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現(xiàn)的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

【記】和force（v. 強制，強迫）一起記

scatter [sktr] v. 分散，驅散（*irregularly distribute, disperse）

【記】詞根記憶：mot（動）＋to（給予）→給予動作的指示→座右銘，箴言

【派】expressively（ad. 表現(xiàn)地）；expressiveness（n. 表現(xiàn)，表示）

　　約翰森:我的分機電話號碼是多少?
　　經(jīng)理:沒關系，接線員會給你接好的，不用擔心。

【四六級英語聽力試題命題規(guī)律和解題技巧】

一、 四六級的考查模式

1．對話

部分一般是20個小題,由A和B兩部分組成。第一部分通常是10個對話,每個對話設一個小題,要求同學們根據(jù)對話內(nèi)容從四個選項中選擇正確答案。

【搭】synthetic product 合成產(chǎn)品

商丘英語口語培訓學校成就你的夢想之旅。學英語口語就來商丘英語口語培訓學校