新聞標題：2020年三門峽湖濱區學雅思去哪個學校

三門峽湖濱區雅思是三門峽湖濱區雅思培訓學校的重點專業，三門峽市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，三門峽湖濱區雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

三門峽湖濱區雅思培訓學校分布三門峽市湖濱區,義馬市,靈寶市,澠池縣,陜縣,盧氏縣等地,是三門峽市極具影響力的雅思培訓機構。

exceed [ksid] v. 超過，超出（*surpass, *go beyond）

【參】repay（v. 償還）

B: Yeah, do you know if they needanyone at that place where you worked last summer?

【記】分拆聯想：courage（勇氣）＋ous（…的）→有勇氣的→勇敢的

copious [kopis] a. 豐富的，富饒的

10. It hasn’t been made clear when the new road is open to traffic. 新路什么時候通車還沒有宣布。

B: Maybe you just need a trial run. Why don't you use me as your audience?

I wonder ( that ) he did it at last .

I wish to have a word with you, may I?

3)　陳述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含義的詞時，疑問部分用肯定含義。

根據托福閱讀文章的出處及選材范圍，我們可以將這些文章歸為三類：說明文、議論文、史實文。三者合一統稱為：學術性文章。這種類型的文章，必須具備說理性特質，即行文邏輯大都遵循著相對固定的結構模式。

復合不定代詞作主語，謂語動詞要用單數。

a book that you want to read again (Longman p.58)，an important composition, example: essay, poem, letter (TOFEL ibt 08.05.17)，a TV program that you really like to watch (Longman p.54)，a type of music you like most (Longman p.56)等等，需要考生在考前花大量的時間去整理思路，只有做到有備無患，在能在考場上胸有成竹，口若懸河。

【記】組合詞：over（從頭到尾）＋all（所有的）→全面的，綜合的

bind [band] v. 使結合，綁（tie, fasten）；裝訂

Please include specific examples and details in your explanation.

bark/bay at the moon/bay the moon 空嚷嚷，徒勞，枉費心機

【記】詞根記憶：con（全部）＋vince（征服，克服）→徹底征服對方→使確信

cuneiform [kjunfrm] a. 楔形的 n. 楔形文字

　　我帶你去看你的私人辦公室。

三門峽湖濱區雅思培訓學校成就你的夢想之旅。學雅思就來三門峽湖濱區雅思培訓學校